【劉卉珊】評論
粉小丸 高二上 (2012/02/20 07:01):讚53人讚!不推將兒童視為主角、老師視為研究者、家長為工作伙伴之外，＊將環境視為第三位老師＊空間的設計和運用都會激發兒童的互動、溝通和關係。整個學校的空間設計和規劃及學校裡工具和素材的配置都呈現一種基本的規則和美感，每一處空間的每個角落都有其意義和作用，並具有豐富的資源讓兒童去投入並和他人互相溝通。這些安排的空間都為老師和兒童所看重並且細心地維護。
【柯怡如】評論
那第一位第二位老師是誰辣
【錢錢】評論
瑞吉歐教育理念認為：幼兒在學校中每個班級都有兩個老師，而第三個“無形”的老師即是環境。在當代教育中教育者往往忽視了環境對幼兒身心發展的影響，其實不然，環境可以為學習者提供學習的內容、方法，甚至在無形當中引領了學習者的價值觀和人生觀。