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【題組】7.「ㄇㄧㄢˇ」腆:
問題詳情
【題組】
7.「ㄇㄧㄢˇ」腆:
參考答案
答案:A
難度:困難0.273171
統計:A(56),B(12),C(9),D(103),E(0)
用户評論
【用戶】
彭瑞萱
【年級】小六下
【評論內容】夫子:指丈夫。熄:指戰火熄滅。大道:指義。
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9.古人的名與字互有關係,有同義,也有反義,例如「吳 均,字叔庠」,「均」與「庠」為同義的關係。下列人物 「名」與「字」的關係,何者與其他三者不同? (A)文天祥,字宋瑞 (B)陶潛,字元亮 (C)
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8.文末伯牙說:「先生將移我情!」這句話應如何解釋? (A)老師用心良苦,希望藉著孤寂的環境,改變我焦躁 不安的性格 (B)老師希望我從自然環境中,分辨各種聲音的不同處 (C)老師要我透過實際體
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19.杜特第來臺學習中文,老師為了解杜特第學習的狀 況,要他把意義相近的成語擺在一起,但哪一組的分類 並非意義相近? (A)刎頸之交/生死之交 (B)金蘭之交/八拜之交 (C)點頭之交/泛泛之交 (D
10.在翠玉白菜詩中,余光中藉下列何句歌詠工匠的藝術 生命與翠玉白菜結合而永恆不朽? (A)被怎樣敏感的巧腕/用怎樣深刻的雕刀/一刀刀, 挑筋剔骨 (B)通體流暢,含蓄著內斂的光/亦翠亦白,你已不
【題組】 8.毛「ㄖㄨㄥˊ ㄖㄨㄥˊ」:
【題組】7.「縹」碧:
9.畫線處為本文的結論,按照文意判斷,填入下列何者最 恰當? (A)讓代謝循環改善或惡化的關鍵,全都在於排汗 (B)肝臟是代謝循環的重要器官,顧肝就要早睡早起 (C)只要身體可以順利排汗,就能夠確保
20.下列文句,何者最能展現以景抒情、情景交融的寫作手法? 【102年特招】 (A)錢塘江兩岸的烏桕樹,在紅葉落後,還有雪白的桕子著在枝頭,一點一叢,用照相機照將出來,可以亂梅花之真。 (B)冬季
11.老師要同學介紹詞的常識及名家的特色。下列同學的說明,何者完全正確? (A)魯夫:詞以豪放為正宗,辛棄疾便是豪放派大家 (B)娜美:詞有長短句之稱,所以每句字數並無限制 (C)香吉士:填詞的人要遵
【題組】9.急「ㄊㄨㄢ」:
【題組】8.鳶飛「戾」天:
10.下列哪一種情形不屬於「代謝愈來愈好的良性循環」 (A)抑制熱能產生 (B)體內深處的體溫會隨代謝旺盛而升高 (C)血液或淋巴液會將氧氣輸送到全身的組織 (D)各組織的細胞被活化
1.下列選項關於本詞的說明,何者不正確? (A)本詞是蘇軾即景抒情之作 (B)上闕有出世登仙之思;下闕則見詞人面對人生無奈 的釋懷與曠達 (C)本詞屬於長調 (D)「但願人長久,千里共嬋娟」可看出
12.下列疊詞的意思,何者前後相同? (A)「耿耿」於懷/忠心「耿耿」 (B)「茫茫」滄海之中/天地「茫茫」 (C)「鬱鬱」寡歡/蓊蓊「鬱鬱」 (D)不「戚戚」於貧賤/於我心有「戚戚」焉
【題組】10.雨疏風「ㄗㄡˋ」:
【題組】9.寒樹:
一、國字、注音:【題組】1.轉「捩」點:
2.下列哪一句寫出蘇軾對人間無可奈何之事的了悟? (A)不知天上宮闕,今夕是何年 (B)起舞弄清影,何似在人間 (C)不應有恨,何事長向別時圓 (D)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全
13.老師要同學練習「由遠而近」的景物描寫技巧,下列 何者符合老師的要求? (A)松林裡的雨夜,格外沉靜,溫泉水煙貼伏著坡地,如湖波緩緩湧去。五里外的小鎮燈火,在松針稀疏處閃爍 (B)腳底的落葉被我
二、解釋:20%【題組】1.豔羨:
【題組】10.泠泠:
【題組】 2.「螽」斯:
3.由「綠穠繞徑」、「庭中梅杏,淺蔭青嫩」、「聽黃鸝聲」 等文句來看,本文的季節與下列哪一選項所描寫的季節 最接近? (A)沾衣欲溼杏花雨,吹面不寒楊柳風 (B)晨起開門雪滿山,雪睛雲淡日光寒 (
14.大雄要與同學餞別,下列何句最不可能出現在此離別 的場合? (A)從流飄蕩,任意東西 (B)揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴 (C)年年柳色,霸陵傷別 (D)勸君更進一杯酒,西出陽關無故人
【題組】2.精魂:
三、課文填充:10%【題組】1.李清照如夢令:「試問捲簾人,卻道( 1 )。知否?知否?應是( 2 )。」
【題組】3.「瞄」一眼: