【陳南寧】評論
參考謝文全<教育行政 理性典範自然典範批判典範整合典範研究特徵尋找因果關係力求理解檢討批判多元兼顧認知方法實證分析觀察釋義價值批判綜觀整合價值變數嚴格排斥順其自然批判改進兼容並蓄研究目的尋找現象之通則，強調類似性，以利預測與控制瞭解現象主體的意義，強調個別性的深入瞭解揭露現象背後的價值觀與意識型態，強調透過批判以求改進從各種觀點瞭解真相，以提昇結果的真實性與可行性...