【評論主題】6.因應組織中的工作倦怠，下列說明何者正確？(A)給予員工休假是屬於個人策略(B)給予成員安慰，對於解決工作倦怠通常無太大幫助(C)轉移注意力到其他工作或事情上，有助於減緩工作倦怠(D)組織對於降低工
【評論內容】個人策略 : 轉移注意力同事策略 : 給予安慰組織策略 .....看完整詳解
【評論主題】26.下列詩句「」中的字詞，何者不是利用雙關以製造雙重意義？(A)春蠶到死「絲」方盡，蠟炬成灰淚始乾。 (B)「蓮子」心中苦，梨兒腹內酸。(C)楊柳「青」青江水平，聞郎江上踏歌聲。 (D)理絲入殘機，
【評論內容】(A)絲-->思(B)"蓮"子-->憐
【評論主題】24.選出兩個讀音相同的項目。(A)「沆」瀣一氣／引「吭」高歌 (B) 額手稱「頌」／怔「忪」(C) 「勻」出時間／「筠」心松性 (D) 創作劇「坊」／年齡相「仿」。
【評論內容】(B) 怔忪：ㄓㄥ ㄓㄨㄥ。驚懼害怕的樣子。唐˙黃滔˙代陳蠲謝崔侍郎啟：「怔忪莫寧，惶惑無已。」亦作「征彸」。 (C) 勻：ㄩㄣˊ。分.....看完整詳解
【評論主題】13.孔子關於人生的歷程和滋味的論述，下列何者為非？(A)十五為志學之年 (B)四十為不惑之年(C)五十為耳順之年 (D)七十為隨心所欲而不超越規矩之年。
【評論內容】六十.....看完整詳解
【評論主題】11. 弗雷勒(Paulo Freire)在＜受壓迫者教育學＞一書中，主張受壓迫者必須經過對話才能尋求自我解放、覺醒與實踐，而對話的基礎是？(A)愛(B)辨證(C)理性(D)思辨
【評論內容】參考http://nhuir.nhu.edu.tw:8085/ir/retrieve/5877/5012002004.pdf第7頁有提到
【評論主題】47. 下列有關「教育命令」的敘述，何者為「非」？ (A)教育命令不得牴觸教育法律 (B)教育命令是一種委任命令 (C)教育命令是一種授權立法 (D)教育命令的效力高於教育法律。
【評論內容】
(B)(C)參考奇摩知識職權(執行)命令:行政機關不需立法機關授權而主動發布.授權(委任)命令:行政機關基於立法機關"法律授權"做的規定~更簡單來說~職權命令-行政機關職權授權命令-法律授權詳細資料亦可參考http://blog.xuite.net/kc6191/study/22289762-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B3%95%E8%A6%8F%E5%AF%A6%E5%8B%99摘錄部分內文 :『此種教育命令，是一種委任命令，亦稱授權立法，乃是各機關基於法律授權所發布的命令，例如「教師輔導與管教學生辦法」是依據「教師法」第十七條的授權訂定。法案在名稱用法上，得依其性質可分成規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則。』
【評論主題】林老師經常指導學生以專題計畫的方式學習，並且由實作當中評量學生的學習，林老師最有可能服膺何種評量理論？(A)理性認知理論 (B)社會歷史建構論 (C)實徵行為主義 (D)腦神經科學理論
【評論內容】可參考 http://www.nhjh.cy.edu.tw/group1/small_teach/test1.htm多元評量的理論基礎 多元評量的意義：1.以最真實的評量，來鑑定學生的學習成效。2.具體而言，以多種評量方式與措施進行教學評量。3.多元評量是多元學習理論的具體反映。多元評量的觀點：實證/行為主義：強調認知與經驗的一致理性/認知主義：強調知識概念間的連慣性，知是理解，學習代表認知成長與改變。社會/歷史主義觀：情境觀點量觀點的理念與體現實證/行為主義1. 評量知識的部件2. 以.....看完整詳解
【評論主題】以下有關攻擊行為的陳述，何者正確？(A)小學階段男生比女生更常使用關係攻擊(B)攻擊性高的兒童常無法理解別人行為背後的意圖(C)多數兒童期攻擊性高的孩子長大後問題就消失了(D)幼童的攻擊行為大多是敵意
【評論內容】參考 http://www.cfs.fju.edu.tw/93thesis02.pdf p.34摘錄部分內文:依皮亞傑的認知發展理論中的階段觀而言，二到七歲的幼兒處在運思前期（peoperational stage），這個階段幼兒的特徵為能使用語言表達概念，但有自我中心傾向；能使用符號.....看完整詳解
【評論主題】26.下列詩句「」中的字詞，何者不是利用雙關以製造雙重意義？(A)春蠶到死「絲」方盡，蠟炬成灰淚始乾。 (B)「蓮子」心中苦，梨兒腹內酸。(C)楊柳「青」青江水平，聞郎江上踏歌聲。 (D)理絲入殘機，
【評論內容】(A)絲-->思(B)"蓮"子-->憐
【評論主題】24.選出兩個讀音相同的項目。(A)「沆」瀣一氣／引「吭」高歌 (B) 額手稱「頌」／怔「忪」(C) 「勻」出時間／「筠」心松性 (D) 創作劇「坊」／年齡相「仿」。
【評論內容】(B) 怔忪：ㄓㄥ ㄓㄨㄥ。驚懼害怕的樣子。唐˙黃滔˙代陳蠲謝崔侍郎啟：「怔忪莫寧，惶惑無已。」亦作「征彸」。 (C) 勻：ㄩㄣˊ。分.....看完整詳解
【評論主題】13.孔子關於人生的歷程和滋味的論述，下列何者為非？(A)十五為志學之年 (B)四十為不惑之年(C)五十為耳順之年 (D)七十為隨心所欲而不超越規矩之年。
【評論內容】六十.....看完整詳解
【評論主題】漢代財政專書？(A)憶秦娥 (B)白虎通義 (C)鹽鐵論 (D)雲謠集。
【評論內容】《白虎通義》又稱《白虎通》、《白虎通德論》。這部書是今文經學的政治學說提要，廣泛解釋了封建社會一切政治制度和道德觀念，成為當時封建統治階級的神學、倫理學法典。 憶秦娥，詞牌名。亦稱《秦樓月》、《.....
【評論主題】11. 弗雷勒(Paulo Freire)在＜受壓迫者教育學＞一書中，主張受壓迫者必須經過對話才能尋求自我解放、覺醒與實踐，而對話的基礎是？(A)愛(B)辨證(C)理性(D)思辨
【評論內容】參考http://nhuir.nhu.edu.tw:8085/ir/retrieve/5877/5012002004.pdf第7頁有提到
【評論主題】47. 下列有關「教育命令」的敘述，何者為「非」？ (A)教育命令不得牴觸教育法律 (B)教育命令是一種委任命令 (C)教育命令是一種授權立法 (D)教育命令的效力高於教育法律。
【評論內容】
(B)(C)參考奇摩知識職權(執行)命令:行政機關不需立法機關授權而主動發布.授權(委任)命令:行政機關基於立法機關"法律授權"做的規定~更簡單來說~職權命令-行政機關職權授權命令-法律授權詳細資料亦可參考http://blog.xuite.net/kc6191/study/22289762-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B3%95%E8%A6%8F%E5%AF%A6%E5%8B%99摘錄部分內文 :『此種教育命令，是一種委任命令，亦稱授權立法，乃是各機關基於法律授權所發布的命令，例如「教師輔導與管教學生辦法」是依據「教師法」第十七條的授權訂定。法案在名稱用法上，得依其性質可分成規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則。』
【評論主題】45. 下列何者教育視導模式，主要目的在於透過視導人員與教師的直接互動，激發教師尋求不斷的專業成長，改進教師的教學行為，以增進教學效果？ (A)現場本位視導 (B)臨床視導 (C)發展性視導 (D)同
【評論內容】參考<教育行政學> 謝文全現場本位視導 : 係指政府將視導權下放給機關學校,讓機關學校實施自主視導的一種視導方式臨床視導 : 透過視導人員與教師的直接互動,激發教師尋求不斷的專業成長發展性視導 : 認為視導要依其發展階段的不同,採取不.....看完整詳解
【評論主題】貪污事件引起軒然大波，各界批判聲浪不斷。政論節目找來四位來賓，甲說「貪污德之賊，必須嚴懲，以儆效尤。」乙說「貪污是慾望深重的後果，節約若能從心做起，必不至此。」丙說「貪污也是一種領悟，再一次印證過多的
【評論內容】(C)道家在政治上主張"無為而治"(可參考 搶救國文大作戰)-->萬事萬物不需要過多的控制,不需要太多.....看完整詳解
【評論主題】公元 1913 年台灣第一本本土自行出版的台語字典於台南發行，關於該字典以下何項正確？ (A)由巴克禮牧師編著 (B)由杜嘉德牧師編著 (C)現稱為甘為霖台語字典 (D)現稱為台語白話小詞典。
【評論內容】參考http://catalog.digitalarchives......
【評論主題】林老師經常指導學生以專題計畫的方式學習，並且由實作當中評量學生的學習，林老師最有可能服膺何種評量理論？(A)理性認知理論 (B)社會歷史建構論 (C)實徵行為主義 (D)腦神經科學理論
【評論內容】可參考 http://www.nhjh.cy.edu.tw/group1/small_teach/test1.htm多元評量的理論基礎 多元評量的意義：1.以最真實的評量，來鑑定學生的學習成效。2.具體而言，以多種評量方式與措施進行教學評量。3.多元評量是多元學習理論的具體反映。多元評量的觀點：實證/行為主義：強調認知與經驗的一致理性/認知主義：強調知識概念間的連慣性，知是理解，學習代表認知成長與改變。社會/歷史主義觀：情境觀點量觀點的理念與體現實證/行為主義1. 評量知識的部件2. 以.....看完整詳解
【評論主題】93.對於「身心障礙幼兒」與「發展遲緩幼兒」的敘述，何者不適當？(A)都是 6 歲以下的幼兒(B)都是早期療育的對象(C)「身心障礙幼兒」有可能在早期療育後其發展與一般幼兒相同(D)「發展遲緩幼兒」有
【評論內容】To 1F : 大概可以這想吧,如果今天有一位身心障礙幼兒一出生就失明(完全看不見)了.....看完整詳解
【評論主題】下列關於與視障者互動之描述，何者有誤?(A)帶盲人入座時，宜先讓他的手接觸桌面，以避免燙傷(B)勿隨意更動盲人家中或辦公室的擺設，也不要主動幫助盲人整理東西(C)主動與盲人打招呼，讓他知道你在場；離開
【評論內容】(A)-->在google key 入關鍵字"帶盲人入座.....
【評論主題】以下有關攻擊行為的陳述，何者正確？(A)小學階段男生比女生更常使用關係攻擊(B)攻擊性高的兒童常無法理解別人行為背後的意圖(C)多數兒童期攻擊性高的孩子長大後問題就消失了(D)幼童的攻擊行為大多是敵意
【評論內容】參考 http://www.cfs.fju.edu.tw/93thesis02.pdf p.34摘錄部分內文:依皮亞傑的認知發展理論中的階段觀而言，二到七歲的幼兒處在運思前期（peoperational stage），這個階段幼兒的特徵為能使用語言表達概念，但有自我中心傾向；能使用符號.....看完整詳解
【評論主題】30. 下列關於六書的敘述，何者是「錯誤」的？(A)「冊」象竹簡之形，為象形字(B)「東」象日在木中央，為合體象形字(C)「刃」是从刀，刀上的「、」，為象徵鋒利處，係指事字 (D)「烏」本指烏鴉，後被
【評論內容】參考<國語活用辭典> 周何 總.....
【評論主題】26. 以下詩句，何者所用的「典故」乃是歷史事實，而非神話傳說或文學想像：(A)莫學武陵人，暫遊桃源裡（裴迪〈崔九欲往南山馬上口號與別〉）(B)白頭宮女在，閒坐說玄宗（王建〈行宮〉）(C)八駿日行三萬
【評論內容】參考<唐詩三百首 鑑賞大全集> 雅瑟 主編 摘錄部分內文：『據白居易<上陽白髮人>中說，這些宮女天寶末年被「潛配」到上陽宮，與世隔絕，在這冷宮裡一閉四十多年，成了白髮宮人。詩人表達了宮女悲涼哀傷的心情.....
【評論主題】3. In an interview, make your answer clear and c______e. Don’t give unnecessary information.
【評論內容】最佳解!Yi-ying Lu 國三下 (2011/05/17 11:47):讚9人主張採用選擇答案方式的，有克勞德(Norman Crowder)。他主張在問題後面，列舉若干答案，而由學生選擇。如果他選了正確的答案，他就可以繼續向前學習；如果選了錯誤的答案，他就要重新學習。 資料來源中華百科全書http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=7521&forepage=2
【評論主題】五、坡地淺層崩塌，打樁編柵是一種常用生態工法選項，請以文字及繪示意圖說明之。（20 分）
【評論內容】
孟子‧盡心篇──觀水有術
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登太山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言。
譯：
孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。
引申涵義：
其實，「登東山而小魯，登泰山而小天下。」這是胸襟的拓展，境界的昇華。登山如此，觀水也如此。所以有「觀於海者難為水」一說。既然大海都看過了，其它小河小溝的水還有什麼看頭呢？
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】這題是出自陳奎憙的<教育社會學書中的課文,其中
【評論主題】3. In an interview, make your answer clear and c______e. Don’t give unnecessary information.
【評論內容】最佳解!Yi-ying Lu 國三下 (2011/05/17 11:47):讚9人主張採用選擇答案方式的，有克勞德(Norman Crowder)。他主張在問題後面，列舉若干答案，而由學生選擇。如果他選了正確的答案，他就可以繼續向前學習；如果選了錯誤的答案，他就要重新學習。 資料來源中華百科全書http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=7521&forepage=2
【評論主題】五、坡地淺層崩塌，打樁編柵是一種常用生態工法選項，請以文字及繪示意圖說明之。（20 分）
【評論內容】
孟子‧盡心篇──觀水有術
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登太山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言。
譯：
孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。
引申涵義：
其實，「登東山而小魯，登泰山而小天下。」這是胸襟的拓展，境界的昇華。登山如此，觀水也如此。所以有「觀於海者難為水」一說。既然大海都看過了，其它小河小溝的水還有什麼看頭呢？
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】這題是出自陳奎憙的<教育社會學書中的課文,其中
【評論主題】66.所謂「教育人」(educated person，或譯為「有教養的人」)是1960 年代倫敦路線的重要教育概念，下列概念何者為非？(A) 倫敦路線強調認知的廣博性 (B) 倫敦路線重視知識的「形式
【評論內容】1960年代,倫敦路線(London Line)是學界用來稱呼"皮特思(Peters)"和"郝斯特(Hirst)"為首的教哲研究社群他們重視理性的啟蒙、強調認知的廣博性、知識的形式對心靈有陶冶作用，教育在使學習者成為一個有教養的人(educated person)這個在陳嘉陽(上)第三章p.170
【評論主題】3. In an interview, make your answer clear and c______e. Don’t give unnecessary information.
【評論內容】最佳解!Yi-ying Lu 國三下 (2011/05/17 11:47):讚9人主張採用選擇答案方式的，有克勞德(Norman Crowder)。他主張在問題後面，列舉若干答案，而由學生選擇。如果他選了正確的答案，他就可以繼續向前學習；如果選了錯誤的答案，他就要重新學習。 資料來源中華百科全書http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=7521&forepage=2
【評論主題】五、坡地淺層崩塌，打樁編柵是一種常用生態工法選項，請以文字及繪示意圖說明之。（20 分）
【評論內容】
孟子‧盡心篇──觀水有術
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登太山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言。
譯：
孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。
引申涵義：
其實，「登東山而小魯，登泰山而小天下。」這是胸襟的拓展，境界的昇華。登山如此，觀水也如此。所以有「觀於海者難為水」一說。既然大海都看過了，其它小河小溝的水還有什麼看頭呢？
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】這題是出自陳奎憙的<教育社會學書中的課文,其中
【評論主題】3. In an interview, make your answer clear and c______e. Don’t give unnecessary information.
【評論內容】最佳解!Yi-ying Lu 國三下 (2011/05/17 11:47):讚9人主張採用選擇答案方式的，有克勞德(Norman Crowder)。他主張在問題後面，列舉若干答案，而由學生選擇。如果他選了正確的答案，他就可以繼續向前學習；如果選了錯誤的答案，他就要重新學習。 資料來源中華百科全書http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=7521&forepage=2
【評論主題】五、坡地淺層崩塌，打樁編柵是一種常用生態工法選項，請以文字及繪示意圖說明之。（20 分）
【評論內容】
孟子‧盡心篇──觀水有術
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登太山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言。
譯：
孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。
引申涵義：
其實，「登東山而小魯，登泰山而小天下。」這是胸襟的拓展，境界的昇華。登山如此，觀水也如此。所以有「觀於海者難為水」一說。既然大海都看過了，其它小河小溝的水還有什麼看頭呢？
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】這題是出自陳奎憙的<教育社會學書中的課文,其中
【評論主題】五、坡地淺層崩塌，打樁編柵是一種常用生態工法選項，請以文字及繪示意圖說明之。（20 分）
【評論內容】
孟子‧盡心篇──觀水有術
孟子曰：「孔子登東山而小魯，登太山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言。
譯：
孟子說：「孔子登上東山，就覺得魯國變小了；登上泰山，就覺得整個天下都變小了。所以，觀看過大海的人，便難以被其它水所吸引了；在聖人門下學習過的人，便難以被其它言論所吸引了。
引申涵義：
其實，「登東山而小魯，登泰山而小天下。」這是胸襟的拓展，境界的昇華。登山如此，觀水也如此。所以有「觀於海者難為水」一說。既然大海都看過了，其它小河小溝的水還有什麼看頭呢？
【評論主題】19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：(A)發展個人的責任感 (B)健全個人的體魄 (C)涵化個人的修養 (D)堅定個人的信仰 [北縣98
【評論內容】這題是出自陳奎憙的<教育社會學書中的課文,其中
【評論主題】6.因應組織中的工作倦怠，下列說明何者正確？(A)給予員工休假是屬於個人策略(B)給予成員安慰，對於解決工作倦怠通常無太大幫助(C)轉移注意力到其他工作或事情上，有助於減緩工作倦怠(D)組織對於降低工
【評論內容】個人策略 : 轉移注意力同事策略 : 給予安慰
【評論主題】激勵是行政的重要作為，而需求層次理論又是激勵的重要理論。下列關於需求層次理論的說明何者正確？ (A)下一層級達成後方能進入上一層級(B)獲得他人的尊重、認可與讚賞，代表自我實現需求(C)安全需求優於生
【評論內容】針對(A)選項,張春興 <教育心理學 有提到"只有低一層需求獲得滿足之後,高一層的需求才會產生"
【評論主題】26.下列詩句「」中的字詞，何者不是利用雙關以製造雙重意義？(A)春蠶到死「絲」方盡，蠟炬成灰淚始乾。 (B)「蓮子」心中苦，梨兒腹內酸。(C)楊柳「青」青江水平，聞郎江上踏歌聲。 (D)理絲入殘機，
【評論內容】(A)絲--思(B)"蓮"子--憐
【評論主題】24.選出兩個讀音相同的項目。(A)「沆」瀣一氣／引「吭」高歌 (B) 額手稱「頌」／怔「忪」(C) 「勻」出時間／「筠」心松性 (D) 創作劇「坊」／年齡相「仿」。
【評論內容】
(B)
怔忪：ㄓㄥ ㄓㄨㄥ。驚懼害怕的樣子。唐˙黃滔˙代陳蠲謝崔侍郎啟：「怔忪莫寧，惶惑無已。」亦作「征彸」。
(C)
勻：ㄩㄣˊ。分讓/
筠：ㄩㄣˊ。筠心：像竹那樣正直的心。松性：像松柏那樣的堅貞秉性。
南朝梁江淹《知己賦》： 『我筠心而松性, 君金采而玉相。...』
【評論主題】漢代財政專書？(A)憶秦娥 (B)白虎通義 (C)鹽鐵論 (D)雲謠集。
【評論內容】《白虎通義》又稱《白虎通》、《白虎通德論》。這部書是今文經學的政治學說提要，廣泛解釋了封建社會一切政治制度和道德觀念，成為當時封建統治階級的神學、倫理學法典。
【評論主題】（ ）34.下列哪些法律規定學校課程計畫應納入相關的法定課程實施時數？(甲)環境教育法 (乙)家庭教育法 (丙)性侵害犯罪防治法 (丁)性騷擾防治法 (戊)性別平等教育法。(A) 甲乙丙丁 (B) 甲
【評論內容】
環境教育法 第19條
機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之
五十之財團法人，應於每年一月三十一日以前訂定環境教育計畫，推展環
境教育，所有員工、教師、學生均應於每年十二月三十一日以前參加四小
時以上環境教育，並於翌年一月三十一日以前，以網路申報方式向中央主
管機關提報當年度環境教育執行成果。
家庭教育法 第12條
高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動，並應會同家長會辦理親職教育。
性侵害犯罪防治法 第7條
各級中小學每學年應至少有四小時以上之性侵害防治教育課程。
性別平等教育法 第17條
國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學...【評論主題】11. 弗雷勒(Paulo Freire)在＜受壓迫者教育學＞一書中，主張受壓迫者必須經過對話才能尋求自我解放、覺醒與實踐，而對話的基礎是？(A)愛(B)辨證(C)理性(D)思辨
【評論內容】參考http://nhuir.nhu.edu.tw:8085/ir/retrieve/5877/5012002004.pdf第7頁有提到
【評論主題】47. 下列有關「教育命令」的敘述，何者為「非」？ (A)教育命令不得牴觸教育法律 (B)教育命令是一種委任命令 (C)教育命令是一種授權立法 (D)教育命令的效力高於教育法律。
【評論內容】
(B)(C)參考奇摩知識職權(執行)命令:行政機關不需立法機關授權而主動發布.授權(委任)命令:行政機關基於立法機關"法律授權"做的規定~更簡單來說~職權命令-行政機關職權授權命令-法律授權詳細資料亦可參考http://blog.xuite.net/kc6191/study/22289762-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B3%95%E8%A6%8F%E5%AF%A6%E5%8B%99摘錄部分內文 :『此種教育命令，是一種委任命令，亦稱授權立法，乃是各機關基於法律授權所發布的命令，例如「教師輔導與管教學生辦法」是依據「教師法」第十七條的授權訂定。法案在名稱用法上，得依其性質可分成規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則。』
【評論主題】45. 下列何者教育視導模式，主要目的在於透過視導人員與教師的直接互動，激發教師尋求不斷的專業成長，改進教師的教學行為，以增進教學效果？ (A)現場本位視導 (B)臨床視導 (C)發展性視導 (D)同
【評論內容】參考<教育行政學 謝文全
【評論主題】公元 1913 年台灣第一本本土自行出版的台語字典於台南發行，關於該字典以下何項正確？ (A)由巴克禮牧師編著 (B)由杜嘉德牧師編著 (C)現稱為甘為霖台語字典 (D)現稱為台語白話小詞典。
【評論內容】參考http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/32/e0/e6.html編著者:甘為霖牧師
【評論主題】貪污事件引起軒然大波，各界批判聲浪不斷。政論節目找來四位來賓，甲說「貪污德之賊，必須嚴懲，以儆效尤。」乙說「貪污是慾望深重的後果，節約若能從心做起，必不至此。」丙說「貪污也是一種領悟，再一次印證過多的
【評論內容】(C)道家在政治上主張"無為而治"(可參考 搶救國文大作戰)--萬事萬物不需要過多的控制,不需要太多權力(D)在現實政治的問題上，儒家要求統治者和被統治者雙方都要承擔義務，....--反貪腐是全民責任
【評論主題】林老師經常指導學生以專題計畫的方式學習，並且由實作當中評量學生的學習，林老師最有可能服膺何種評量理論？(A)理性認知理論 (B)社會歷史建構論 (C)實徵行為主義 (D)腦神經科學理論
【評論內容】可參考http://www.nhjh.cy.edu.tw/group1/small_teach/test1.htm多元評量的理論基礎
多元評量的意義：
1.以最真實的評量，來鑑定學生的學習成效。
2.具體而言，以多種評量方式與措施進行教學評量。
3.多元評量是多元學習理論的具體反映。
多元評量的觀點：
實證/行為主義：強調認知與經驗的一致
理性/認知主義：強調知識概念間的連慣性，知是理解，學習代表認知成長與改變。
社會/歷史主義觀：情境觀點
量觀點的理念與體現
實證/行為主義
1. 評量知識的部件
2. 以有效公平客觀的方式測量
3. 重信度與效度
4. 對知識的抽樣
5. 量化的標準的紙筆式評量
理性/認知主義
1. 欲看出學生的心智能力成長
2. 評量實作、評量長程表現
3. 以多元評量標準衡量學生的進度
4. 實作...
【評論主題】93.對於「身心障礙幼兒」與「發展遲緩幼兒」的敘述，何者不適當？(A)都是 6 歲以下的幼兒(B)都是早期療育的對象(C)「身心障礙幼兒」有可能在早期療育後其發展與一般幼兒相同(D)「發展遲緩幼兒」有
【評論內容】To 1F : 大概可以這想吧,如果今天有一位身心障礙幼兒一出生就失明(完全看不見)了,我想就算再怎樣施予早期療育也沒辦法讓孩子與一般幼兒相同吧~~(個人想法,歡迎指教)
【評論主題】下列關於與視障者互動之描述，何者有誤?(A)帶盲人入座時，宜先讓他的手接觸桌面，以避免燙傷(B)勿隨意更動盲人家中或辦公室的擺設，也不要主動幫助盲人整理東西(C)主動與盲人打招呼，讓他知道你在場；離開
【評論內容】(A)--在google key 入關鍵字"帶盲人入座",大概就可以發現(A)應修改為"讓盲人先接觸椅背"才對...
【評論主題】以下有關攻擊行為的陳述，何者正確？(A)小學階段男生比女生更常使用關係攻擊(B)攻擊性高的兒童常無法理解別人行為背後的意圖(C)多數兒童期攻擊性高的孩子長大後問題就消失了(D)幼童的攻擊行為大多是敵意
【評論內容】參考 http://www.cfs.fju.edu.tw/93thesis02.pdf p.34
【評論主題】30. 下列關於六書的敘述，何者是「錯誤」的？(A)「冊」象竹簡之形，為象形字(B)「東」象日在木中央，為合體象形字(C)「刃」是从刀，刀上的「、」，為象徵鋒利處，係指事字 (D)「烏」本指烏鴉，後被
【評論內容】
參考<國語活用辭典 周何 總主編
(B)「東」，從日在木中，會意字。
【評論主題】26. 以下詩句，何者所用的「典故」乃是歷史事實，而非神話傳說或文學想像：(A)莫學武陵人，暫遊桃源裡（裴迪〈崔九欲往南山馬上口號與別〉）(B)白頭宮女在，閒坐說玄宗（王建〈行宮〉）(C)八駿日行三萬
【評論內容】
參考<唐詩三百首 鑑賞大全集 雅瑟 主編
摘錄部分內文：『據白居易<上陽白髮人中說，這些宮女天寶末年被「潛配」到上陽宮，與世隔絕，在這冷宮裡一閉四十多年，成了白髮宮人。詩人表達了宮女悲涼哀傷的心情，表達了詩人對他們的同情。…』
à所以(B)選項中的白頭宮女是真有其人，「閒坐說玄宗」則是指天寶末年唐代的動亂情勢。
而(D)選項描寫的詩句完全與史實相反。赤壁之戰時風向確實對孫劉聯盟有利，而二喬最終也沒有被關進銅雀臺裡。
【評論主題】社會學家布迪厄(P. Bourdieu)將「資本」分為三類，下列哪一項不是這三類之一？(A)人力資本 (B)文化資本 (C)社會資本 (D)經濟資本
【評論內容】
Coleman(1988b)認為家庭背景可以提供三種不同的資本：物質資本，人力資本、社會資本。
Bourdieu（邱天助，民91；孫智綺，民91；高宣揚，民91）將資本分成四種形式，包括經濟資本，文化資本，社會資本，以及象徵資本
【評論主題】自強國中根據教育政策，要求教師推動友善校園方案。葉老師認為基於學校的要求，只好配合完成；陳老師則參與該課程設計，因而對友善校園有更進一步的認識，並在省思後進行檢討與改進。就行動研究而言，下列論述何者正
【評論內容】參考http://web.ed.ntnu.edu.tw/~panhu/actionresearch.pdf
科學行動研究取向：推崇使用科學的方法來做研究。認為實際是客觀的，必須從「外面」來看，採用相關的研究或準實驗研究法、描述的和推論的統計，對研究者與被研究者的關係採工具性的看法，從「第三者」的觀點來了解研究場所（歐用生，1999b）。
代表人物：Kurt Lewin
實務行動研究取向：強調「實際」是一種人的行動，不管是個人的或社會的，不能僅從「行為」去了解，必須採主觀的觀點，採用質性的方法，從情境中的實際工作者的立場來進行（歐用生，1999b）。
代表人物：Elliott
批判行動研究取向：批判行動研究取向不僅要了解、改進實際，更要審視實際所在的情境，關...
【評論主題】某校教師發現學生對社區的認識不足，因此開始討論如何將社區特質與價值放入課程與教學中。經過幾次非正式討論後，幾位教師開始各自在所教的班級進行相關的教學，並主動尋找課程專家協助解決過程中所遇到的問題。請問
【評論內容】簡單來說,草根模式就是一種由下而上,由基層發起的課程改革模式...
【評論主題】16.下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設？(A)成人地位的決定依據繼承因素(B)社會越來越不相信學校教育的公平性(C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判(D)文憑與證照
【評論內容】簡單說 : 考試時我們可以把功績主義 與 結構功能論 歸類在同一國的, 功績主義認為個人可以憑自己努力獲得成就,在這種論點之下我們可以發現一些隱藏論點,
【評論主題】五、貴機關剛剛委外完成一套客製化的大數據決策分析平台的建置，目前你正在草擬維護合約，因為機關資訊專業人員有限，你希望能夠將系統維護委外給廠商。目前你的評估顯示，未來系統上線後將會有不少調適型的維護需求
【評論內容】開學前一週至開學後三週內--舉辦家長日
【評論主題】【題組】⑵請問在維護合約裡，你可能會如何處理這些維護的需求？（10 分）
【評論內容】總結法條 :
【評論主題】【題組】⑵針對 WannaCry 病毒的威脅，你建議機關跟同仁可以如何處理？（10 分）
【評論內容】配偶 + 前配偶 + 三等之內的姻親 + 四等之內的血親
【評論主題】2.如上圖(二)所示，在距離平面鏡正前方10公分處，豎立一支鉛筆，則可由平面鏡中看見鉛筆的像。此時鉛筆不動，將平面鏡平移至原先鉛筆成像處，則後來鉛筆在平面鏡中的成像與鉛筆間的距離為多少公分？ 答：
【評論內容】
宦遊詩人的意思是指從大陸來台的文人(清廷派駐的官員)，
丘逢甲為台灣出生，不算"宦遊"，而是"本地詩人"。
【評論主題】1.下列哪一位學者主張「在遊戲年齡(play age)，教師應設法提供各種遊戲，以發展兒童的感官，激發其心智，增進其社會能力，從而培養其自動自發的人格」？ (A)皮亞傑(J. Piaget) (B)柯
【評論內容】參考 張春興 <教育心理學,內文有相同的描述
【評論主題】12.漫卷：
【評論內容】
師資培育的理論取向
學術取向對師資培育最具傳統的看法。教師在學術上的訓練尤其是任教學科
具備豐富的學識顯得極為重要。
個人取向認為「學習如何教學」係一學習了解、發展與有效駕馭自我的過程
因此教師個人發展才是教師教育的中心。發現適合自己最有效的教學
方法才是教師教育之首要工作。
技術取向著重教學過程所需要的知識與技能。能力本位師範教育可說是最顯著
的例子。
【評論主題】13.「掙」來的：
【評論內容】根據千華出版社 陳培林老師的解說