【馬自達】評論
主要是以校長與學校成員（教職員工生家長等）間雙向影響力之發揮為學校創意經營的內涵主體，其目標是建構滿意且具成就感的行政過程，追求共享價值（理想）之實現，並建立利於長期發展的學校文化。影響力的發揮因學校情境脈絡而異，但主要係以信任為基礎，透過學校結構、人際互動、學校微觀政治學，以及文化意義四個取向出發，善用創意學校經營的可能做法，使成員知覺與組織表現契合，以達成目標。作者最後指出，塑造持續改善的學習文化，發揮長期影響力，成就長期的成功，是創意學校經營的理想。
【陳南寧】評論
林明地（2004）。創意的學校經營。 乙文的摘要 ...影響力的發揮因學校情境脈絡而異，但主要係以信任為基礎，透過學校結構、人際互動、學校微觀政治學，以及文化意義四個取向出發，...