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27 下列何者不是團體預備會議(pre-group)的主要目的?(A)篩選成員(B)為團體成員做參與團體的準備(C)為團體成員定向(D)說明團體進行的方式與歷程
問題詳情
27 下列何者不是團體預備會議(pre-group)的主要目的?
(A)篩選成員
(B)為團體成員做參與團體的準備
(C)為團體成員定向
(D)說明團體進行的方式與歷程
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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36 下列那一項不是團體進行期間,成員應有的權利?(A)被告知如果團體未能滿足其需求,他們有權利離開團體(B)有權利停止任何錄音/錄影,如果這些影響到他們在團體中的參與(C)有權利要求領導者
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10 下列對於行為學派團體的敘述,何者錯誤?(A)通常是短期且處理同質性的成員為主(B)善用夥伴系統(buddy system)以擴大發揮團體的療效(C)必要時,會提供額外團體聚會時間給需要
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19 有關團體成員離開團體的自由,下列敘述何者正確?(A)非自願成員可以隨時不說理由的離開團體(B)成員可對團體提出離開的想法與討論後再行離開(C)成員判定團體對其有反效果時,不需說明即可離
6 行為取向團體中,領導者的功能為:(A)詳盡具體且有效率地解決問題(B)主動建構團體共同的改變目標(C)保持不表達情感的權威指導治療關係(D)提醒遵從主流價值,作為行為改變方向
37 有關領導者對團體諮商保密工作的責任,下列敘述何者正確?(A)應要求並保證成員能確實做到保密(B)應要求成員保密並提醒仍有不慎洩密之危險(C)應要求保證並宣誓保守團體祕密(D)應要求成員
28 團體衝突是團體帶領中的重要議題,關於團體衝突的處理,下列敘述何者正確?(A)發生在團體中的衝突,就該在團體中解決(B)衝突處理耗費太多時間,領導者應在團體結束後再做處理(C)衝突會影響
11 「領導者要求國瑞面對團體中的每一位女性,陳述他在接近她們時所產生的恐懼感;隨後要求他將注意力集中在此時此地對女性成員的恐懼感上…」這一段描述最有可能是那一個學派團體的作法?(A)完形學
20 有關團體技巧的使用,下列敘述何者不適當?(A)團體技巧像催化劑又像工具,可能被有效使用,亦可能被誤用、濫用(B)團體技巧是領導者的延伸,因此不應該使用不適合個人特質或領導風格的技巧(C
7 有關個人中心學派的團體催化者的角色和功能,下列敘述何者不適當?(A)領導者極盡所能地營造一個有安全感的氛圍(B)領導者會依據自己的經驗和情感去帶動團體,亦即針對此時此地(here and
38 下列有關增進多元文化團體諮商的敘述,何者不適當?(A)心理分析學派認為家庭動力對弱勢族群的團體很有幫助,且指出「儀式」會引起成員的共鳴(B)阿德勒學派認為每個成員都會從他個人的文化經
29 當團體處於工作期,有一次聚會領導者發現成員的自我揭露深度與數量有明顯落差,團體也隱約出現對立的狀況。下列的處理方式,何者最適當?(A)領導者應該耐心等待有成員覺察並提出這個狀況的時候,
12 有關自助團體和治療團體之間的異同,下列敘述何者錯誤?(A)上述兩團體均強調情感的表達和分享(B)自助團體有較多普遍性目標,治療團體有中心議題或單一議題(C)自助團體的組成需探索成員的期
21 團體篩選成員以防流失的最重要標準為:(A)明顯的問題(B)合群的特質(C)高度的動機(D)述說的能力
8 下列敘述何者較正確?(A)存在主義治療在協助成員拓展個人自我覺知(B)存在主義治療在協助成員接受我們是無法自我決定的個體(C)存在主義治療在協助成員的生活更容易、更安全(D)存在主義治療
39 有關兒童諮商團體的敘述,下列何者較不恰當?(A)兒童並不會每次都帶著想談的問題前來(B)安排活動、短篇故事、小喜劇或布偶都可行(C)成員人數以4 至6 人最理想(D)每次時間適合安排在
30 第四次聚會開始不久,阿瓊又如前兩次聚會時一樣地抱怨團體只是浪費她的時間,感受不到團體對她有什麼幫助。團體領導者在前次聚會已讓她分享在團體中的感受,但依然無效。此時最適合的處理方式為:(
13 有關團體類型的敘述,下列何者正確?(A)自我覺察團體是一種治療性團體(B)治療性團體大多是開放性團體(C)教育性團體大多是結構性團體(D)成長性團體大多是密集性團體
22 有關帶領團體前的初始焦慮(initial anxiety),下列敘述何者錯誤?(A)當帶領第一次團體之前,領導者擔心報名參加成員人數的多寡和出席狀況,均屬初始焦慮(B)初始焦慮是正常而
9 有關各種團體理論的敘述,下列何者錯誤?(A)完形治療學派的領導者說:「團體中會協助你重新審視自己所選擇的生活內容」(B)「解釋」是存在治療的核心團體技術之一(C)Meichenbaum
40 「領導者對成員說:『我知道你們不願意來參加團體,假如你想破口大罵,我會將這個垃圾罐放在團體中央,過五分鐘你們傾倒完你們的忿怒之後,我再移開這個垃圾罐,並開始我們的團體。』」這一段描述最
31 「以試驗性的方式呈現成員症狀,而不是強制對成員行為作解釋」的作法,領導者的企圖和目的是在:(A)減低團體和成員可能出現的心理風險(B)讓非自願成員可以感受到更多的接納(C)維護成員的知
14 有關團體結束階段領導者引導成員自我揭露的程度,下列何者較為適宜?(A)深層自我揭露(B)表層自我揭露(C)中層、表層的自我揭露(D)中層、深層的自我揭露
23 當成員在團體中說「來團體,我想學習如何與人更親近」,下列領導者的反應,何者是運用此時此刻的技巧?(A)「你想從我們這裡得到什麼?」(B)「你可以告訴我們,你面臨了什麼樣的痛苦?」(C)
10 Yalom 將團體治療的效果歸因於十一個基本療效因子,請指出下列那一個不是其中之一?(A)灌輸希望(B)存在性因子(C)傳達資訊(D)提供支持
32 關於領導者的自我揭露,下列何者對團體最有幫助?(A)領導者針對團體中發生的現象做自我揭露(B)領導者揭露與團體成員相似的個人過去經驗(C)領導者揭露個人過去帶領團體的相關經驗(D)領導
24 在團體出現凝聚力的階段,比較容易出現那一項團體議題?(A)成員最關心個人在團體中能有多麼親密的關係(B)成員最關心個人在團體中地位的高低(C)成員最關心誰會是領導者最喜歡的寵兒(D)成
11 當遭遇婚暴的家庭成員有機會聽到其他類似遭遇者的經驗,而感到自己原來並不孤單時,Yalom 將促成此一影響的因素稱為:(A)團體凝聚力(B)普同感(C)灌輸希望(D)人際學習