【馬自達】評論
聽障兒童的溝通方式：˙口語法：藉助聽器發揮殘餘聽力的最大效用，並透過讀話、說話達到溝通的目的˙手語法：用手部的動作符號，表情達意。‧ 符號語言：表達整個字詞或完整的思想觀念，而非單一字母。EX：我國手語。‧ 符號系統：將手勢動作與口語做配合。EX：指拼法。˙綜合溝通法：也稱併用法，同時運用口語法和手語法。一、 聽能訓練：訓練學生運用殘存聽力分辨環境中各種聲音（噪音、樂音、語言音韻、言語識別），使語言與溝通能力得到最大可能發展。二、 讀話訓練：透過觀察說話者嘴唇、顎和喉部的運動情形，瞭解所傳達的內容。 ＊困難：˙無法辨識口形相似或無唇部運...
【Daniel Jiang】評論
題目應改成聽「障」兒童