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3.媽媽問小英:「今天上學好玩嗎?」小英:「好玩!」媽媽:「在學校玩什麼呢?」小英就從早上的扮家家遊戲一直說到下午的踢球遊戲。媽媽又問:「那妳演什麼?跟昨天演的有什麼不一樣?......」媽媽引導小英
問題詳情
3.媽媽問小英:「今天上學好玩嗎?」小英:「好玩!」媽媽:「在學校玩什麼呢?」小英就從早上的扮家家遊戲一直說到下午的踢球遊戲。媽媽又問:「那妳演什麼?跟昨天演的有什麼不一樣?......」媽媽引導小英回憶的問話最可能屬於下列哪一種類型?
(A)反覆型
(B)理解型
(C)詳述型
(D)創意型
參考答案
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7.李老師要小文專心寫數學題目,小文說:「我不會做!」。李老師鼓勵他說:「你試看看。」結果寫出來的數學式子果然是錯的。小文對著李老師說:「我就是笨嘛!數學怎麼學都不會。」從溫納(B.Weiner)的歸
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2.陳老師與幼兒一起玩鬼抓人遊戲時,小荃只要被同學抓到就會掙脫並動手推開。陳老師想採用「社會學習論」的觀點來幫助小荃,他可以怎麼做最適當?(A)跟小荃討論改善計畫,只要生氣了,就去美勞區撕紙做棒球(B
資訊推薦
8.臺南市的王老師自創「王氏遊戲教學法」,一堂五年級數學的統計圖表課,他用古蹟探查的方式進行。王老師先讓學生分組規劃古蹟探查路線,學生就交通工具、費用等議題討論後上臺發表,再表決選出最佳路線。接著王老
9.教師詢問四位同學對考試作弊的看法,四位同學都認為不應該作弊,但給了不同的理由。下列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)?甲:「作弊被抓到會被處罰」乙:「作弊會讓
4.小銘出現頭痛、噁心、寒顫、發燒及臉色蒼白的現象,園方通知家長後立刻將他送醫。經過醫師診斷,小銘有蠶豆症(G-6-PD 缺乏症)。園方知道小銘的疾病後,除了飲食之外,還要預防小銘接觸下列哪些物品?(
10.小英不求好成績,但也不希望自己拿到不及格的分數或是排名在班上後段。若依據成就目標動機理論,小英的成就目標導向為何?(A)趨向精熟目標 (B)逃避表現目標(C)趨向表現目標 (D)逃避精熟目標
11.校園環境再造計畫的目標在於提升學校整體的視覺美感,落實美學於日常生活中。校園美感環境屬學校文化之何種層面?(A)行政文化 (B)物質文化 (C)制度文化 (D)社區文化
12.學生學業成就受家庭社經地位的影響,導致後續職業選擇及其在社會分工的不平等對待,依然出現在下一代。試問此現象較符合下列哪一種概念?(A)社會再製 (B)社會分化 (C)社會流動 (D)社會變遷
5.曉萱在學習數字時,總記不得符號外形。楊老師發現曉萱大肌肉動作靈活,於是請她用肢體動作表現出數字的外形,然後再讓曉萱指認數字卡片,曉萱就學會了數字符號。從多元智能理論的觀點,曉萱的優勢與弱勢智能可能
13.王校長在新生家長座談會中對家長說明教育的重要性,指出教育是協助學生進入社會的必要條件,接受學校教育的陶冶,將來才能成為理想的社會公民。王校長是持下列何種論點?(A)知識社會學 (B)結構功能論
14.金老師經常用時下年輕人的流行用語與例子來解釋課本內容。此作法是將下列何種概念融入教學?(A)文化剝奪 (B)主流文化 (C)文化消費 (D)非主流文化
6.小東每次排便解出很硬的粒狀大便,讓他很不舒服,小東因此會忍住便意,使得便秘問題日趨嚴重。黃老師應建議家長多給小東吃下列何種食物?(A)牛奶、肉類、堅果類 (B)豆、蛋、魚類(C)玉米、燕麥、黑棗汁
7.針對不同氣質特性的幼兒,教師與父母要提供不同的應對方式。小峻的適應性低,小光的堅持度低。下列有關針對兩位幼兒的做法,何者正確?甲、提早告知小峻環境異動,並安排他熟悉未來要生活的情境乙、教導小峻學會
8.下列有關洪老師進行創造力教學的敘述,何者正確?(A)引導幼兒跳脫生活經驗,避免僵化創意表現(B)鼓勵幼兒多使用擴散思考,避免使用聚斂思考(C)使用「比較」的問題提問,避免幼兒創意單一化(D)避免使
9.在遊戲場,李老師觀察到:小萱在騎三輪車,小玲能用單腳跳 4 至 6 步,小安和小全在玩雙人跳繩,若幼兒在李老師觀察的當下,所表現的遊戲型態是其能力的最高表現。下列有關幼兒動作發展的先後順序,何者正
15.教師認為學生在學校學習失敗的主要原因,是由於家庭無法塑造刺激學習的適當環境。此種說法較屬於下列何種觀點?(A)文化差異 (B)文化貧乏 (C)文化衝突 (D)文化宰制
10.曾老師拿 6 塊一樣重的砝碼和五歲的小昇一起玩天秤。曾老師在離支點 2 格的一端掛著 4 塊砝碼,另一端離支點 5 格處掛著 2 塊砝碼,然後用手扶著天秤問:「哪一邊會下垂?」小昇指著掛 2 塊
17.某初任教師因帶班成績優異,遭同校教師排擠。這情況較屬於下列何種教師文化的表現?(A)專業倫理 (B)忠於同事 (C)教室自主 (D)平凡的規範
16.當個人經由家庭所獲得的語言、習慣及氣質等,使其在學習過程中較占優勢。此說法較屬於下列何種資本?(A)文化資本 (B)財務資本 (C)象徵資本 (D)社會資本
29. 如下圖,若∠1=∠2,∠3=∠4,求證AC = BD,則下列其推理證明的步驟依序為何?(甲)∵∠1=∠2 ∴∠DAB=∠CBA; (乙) ;(丙) (ASA 全等性質); (丁)∠3=∠4,
11.玩積木時,小毅與小華起衝突,小毅激動大哭突然流鼻血。下列有關周老師處理小毅流鼻血的方式,何者適當?甲、用冰毛巾在鼻樑與額頭間的部位冰敷乙、找安全的地方讓小毅躺下,運用抬高傷部的原理,將頭部墊高丙
12.小峯和小芙正在一起堆積木。小峯:「昨天我去舅舅家,他家有一隻狗!」小芙:「我昨天去我阿姨家玩!」小峯:「我舅舅的狗好大、好大!」小芙:「我昨天在阿姨家吃了草莓冰淇淋!」小峯:「那隻狗好黑喔!」小
13.小洋完成學習區的圖卡任務,該教具有下列 6 張圖卡:鳥、狗、人、鳥窩、狗屋、房子。老師先排出「鳥」-「鳥窩」的圖卡組合,再請小洋接著做,小洋將「狗」-「狗屋」,「人」-「房屋」兩兩放在一起。下列
18.小威的父母親在夜市裡擺攤,他三天兩頭曠課、不寫功課,還對老師嗆聲說:「幹嘛唸書!將來也用不到,錢也不會賺得比我爸多。」試問下列何種概念最能說明此現象?(A)有機連帶 (B)符應原理 (C)抗拒文
14.老師處理幼兒休克事件,除了馬上通知家長以及安排就醫外,下列做法何者錯誤?(A)嚴重休克、心跳停止時,應立即對幼兒實施心肺復甦術(B)晚期休克時,若出汗增多、血壓下降,應立即讓幼兒喝水(C)用薄毯
15.中班小昱智力正常,沒有明顯腦傷或神經系統問題,但非常害怕赤腳走沙灘或踩進沙坑,也不敢玩翹翹板或盪鞦韆,對較強烈的味道、光線與聲音異常的厭惡排斥,讓家長十分困擾。小昱可能是何種感覺統合能力失調?(
16.小守與江老師玩象棋,小守怕輸所以先跟老師說:「第一局我先讓你。」下列哪一種防衛機制(defense mechanism)最能解釋小守的表現?(A)投射作用 (B)認同作用 (C)昇華作用 (D)