問題詳情

三、有學者(Covington & Omelich, 1979)指出在學業表現上,追求傑出表現標準是一把雙面刃,我們可能趨近目標或逃避目標。試從 Atkinson(1957)期望價值論的觀點說明何以會有趨避反應。另外對於有學習焦慮或逃避學習的學生,請根據動機理論提出三種增能(empowerment)的策略。(25 分)

參考答案

答案:A
難度:簡單0.796296
統計:A(43),B(3),C(2),D(4),E(0)