資訊推薦

• 121. 司法機關囑託之複丈案件，應依司法機關所囑託事項辦理，對土地所有權人(A)核發土地複丈成果圖(B)核發地段圖(C)核發地籍圖謄本(D)不得核發土地複丈成果圖。
• 123. 某甲向地所申辦土地合併，其應繳納土地規費為？(A)0 元(B)以合併前筆數，每 50 平方公尺 800 元(C)以合併前筆數，每公頃 800 元(D)以合併後筆數，每公頃 800 元。
• 122. 民眾申請鑑界時，除須應繳納土地複丈規費外，還需另收多少服務費用？ (A)0 元(B)4,000 元(C)1%複丈規費(D)民眾自由給予。
• 125. 下列那一項非人民申請案件？(A)界址調整(B)時效取得地上權(C)建物滅失(D)法院囑託。
• 126. 下列何者無法作為辦理土地分割條件依據？(A)申請人自行切結分割圖說(B)法院判決書(C)申請人現場自行埋設之點位(D)測量員自行判斷。
• 124. 受囑託辦理再鑑界之機關其辦理再鑑界之項目，下列何者有誤(A)查調原鑑界資料，並會同原機關指界作成紀錄(B)訂定複丈日期、時間及會同地點通知原鑑界機關、申請人或代理人及關係人到場會同(C) 與
• 128. 土地分割為數宗土地，該分割數宗土地登記面積總和與原宗土地之登記面積應為何？(A)須完全相符(B)差距僅在誤差範圍內即可(C)沒有限制(D)須小於 1 平方公尺。
• 127. 下列何種點位非申請人自行埋設？(A)申請分割複丈之分割點(B)申請界址調整之界址點(C)鑑定確定之界址點(D)以上皆為申請人自行埋設。
• 34. 日前新聞報導說：「有一輛高速行駛的車輛因爆胎造成翻車而爆炸」。此爆胎與爆炸各屬於何種變化？(A)兩者皆為物理變化(B)兩者皆為化學變化　(C)前者屬於化學變化，後者屬於物理變化　(D)前者屬於
• 35. 小展生日時同學為他慶生，點了蠟燭後觀察到下列的現象：固態的蠟熔化成液態後，液體隨燭芯上升，受熱後再汽化，最後燃燒產生光、熱及二氧化碳、水，由此可得知整個過程應為什麼變化？　(A)物理變化　(B
• 36. 下列何種狀態下，氧氣最容易溶於水？　(A)2大氣壓、20℃　(B)2大氣壓、50℃　(C)0.5大氣壓、20℃　(D)0.5大氣壓、50℃。
• 2.《十二年國民基本教育課程綱要》裡，國中階段的「校訂課程」不包含以下哪一項？(A)綜合活動(B)學生自主學習(C)服務學習(D)領域補救教學。
• 3.王老師在任教的班級進行其碩士論文的教學實驗，作為對照組的班級學生知道自己接受的是傳統教學 法、而其他班級則採用創新教學法，因此對照組的學生為了爭一口氣而比平時更認真學習，反而較其他 採用創新教學法
• 5.小新觀看卡通節目以後，學習卡通裡動感超人所展現的正義、關懷、打撃惡勢力等特質。這種反應屬於班度拉(A. Bandura)社會學習論中的哪一種模仿？ (A)抽象模仿(B)直接模仿(C)綜合模仿(D)
• 4.衛生股長跟張老師報告班上的小明和小華這一週都沒有完成份内的打掃工作，於是張老師要求兩人除了要確實完成份內的打掃工作外，還要多做兩天的值日生。下列何者是張老師使用的策略？(A)區分增強法(B)償付代
• 6.曹老師上課時會盡量運用學生真實生活中的經驗做為教學内容的參考，或是讓學生知道所學可以用於未 來進階的學習或工作上。這是屬於L Keller ARCS動機模式中哪一要、應用，(A)Attention
• 7.陳老師近來對於教學工作產生「無意義」和「無力感」，覺得自己工作沒有成就和價值，但他也不想改變。在教育理論中陳老師的狀況稱為：(A)教學失能(B)教學倦怠(C)教學懈怠(D)教學症候群。.
• ◎將非常細小的帶電粒子懸浮在兩塊平行金屬板A、B之間，並將A、B兩金屬板分別接上電源的正、負極，示意圖如下，帶電粒子的重量極小，可忽略不計。試回答48〜50題：【題組】48. 接上電源之後，有關A、B
• 22. 媽媽烤了一個長40公分、寬10公分、高10公分的長方體蛋糕，把它切成4塊正方體後在表面塗上巧克力醬，底面不塗，塗上巧克力醬的面積一共是多少平方公分？(A) 1400(B) 1800(C) 20
• 23. 客廳的抽屜裡放了一些10元硬幣。早上爸爸出門時拿了8個走，然後姐姐出門上班拿了剩下的1/5，之後弟弟拿了30元出門吃早餐，隨後媽媽拿了剩下的2/3出門搭車。等弟弟吃完早餐回來抽屜裡剩下30元，
• 8.王老師學有專精，擁有名校數學博士學位。但是他在數學課程中，常苦惱於無法用適當比喻或舉例來讓 學生理解抽象的數學概念。前面敘述說明王老師缺乏哪一類教師知識? (A)教學内容知識pedagogical
• 9.劉老師是國中理化老師，同時攻讀教育碩士。在他上完研究所一堂課後，就決定運用這堂課學到的觀 念，讓學生利用各種策略，如：繪製概念圖、畫表格、提問題等，有效地歸納學習重點。請問劉老師在 研究所該課堂裡
• 1T.下列何者不為Vygotsky的ZPD(Zone of Proximal Development)概念對於教學的啟示？(A)學生可以透過與 他人互動，獲得比獨自學習更多的發展(B)不提供學生明確的
• 12.將學生的歷來的作品彙整，讓教師可以評量學生學習與發展的進步歷程，並能讓學生自我省思學習進步 情況以計畫後續的學習，此是屬於哪種評量? (A)檔案評量(B)概念圖評量(C)實作評量(D)表現評量。
• 10.下列何者不是行為學派理論導引出的教學觀點？ (A)注意刺激的選擇與增強的運用(B)強調個體對於情境 的詮釋與問題解決(C)善用獎勵或懲罰來改變行為(D)可利用逐步的塑造法來完成複雜行為的學習。