【劉子寧】評論
解釋論學派=詮釋學1. 研究方法:微觀、非實證2.理論內容:現象學、象徵互動論、俗民方法論、詮釋學、批判理論…3.教育上的探討範圍:(1)班級社會學(2)知識社會學學說代表人物重要理論1.現象學(1) 胡塞爾提出,舒茲修正並整理(D)『回歸事項本身』2.符號互動論=象徵互動論(1) 始於「米德」-自我心理學,形象互動論(A)(2) 「柯萊」-鏡中自我(3) 「湯姆士」-情境定義(4) 發揚光大者「布魯默」重要理論A.研究重點:人與人之間的「互動性」與「過程」。B. 基本觀點:人在互動過程中,以「象徵符號」ex.語言、文字、手勢、表情…,表達意念。C.以「社會心理學」觀點,...
【劉子寧】評論
解釋論學派=詮釋學1. 研究方法:微觀、非實證2.理論內容:現象學、象徵互動論、俗民方法論、詮釋學、批判理論…3.教育上的探討範圍:(1)班級社會學(2)知識社會學學說代表人物重要理論1.現象學(1) 胡塞爾提出,舒茲修正並整理(D)『回歸事項本身』2.符號互動論=象徵互動論(1) 始於「米德」-自我心理學,形象互動論(A)(2) 「柯萊」-鏡中自我(3) 「湯姆士」-情境定義(4) 發揚光大者「布魯默」重要理論A.研究重點:人與人之間的「互動性」與「過程」。B. 基本觀點:人在互動過程中,以「象徵符號」ex.語言、文字、手勢、表情…,表達意念。C.以「社會心理學」觀點,...