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15.紅血球細胞呈現雙凹圓盤狀,是因為少了細胞核所以中央處凹陷,請據此推論紅血球細胞無法:(A)產生能量 (B)控制物質進出 (C)用來鑑定親子關係(驗DNA) (D)儲存養分與廢物。
問題詳情
15.紅血球細胞呈現雙凹圓盤狀,是因為少了細胞核所以中央處凹陷,請據此推論紅血球細胞無法:
(A)產生能量
(B)控制物質進出
(C)用來鑑定親子關係(驗DNA)
(D)儲存養分與廢物。
參考答案
答案:C
難度:
簡單
0.7
書單:
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用户評論
【用戶】
00大蔥鴨
【年級】大三下
【評論內容】成熟的紅血球沒有細胞核,沒有核就沒........
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14.植物表皮細胞的功能,與人體的什麼細胞最接近?(A)神經 (B)口腔皮膜 (C)血球 (D)肌肉。
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16.「人類的精子跟卵子結合形成受精卵,並經由細胞的分裂產生新個體,生命因此得以延續」,關於這段敘述,下列何者錯誤?(A)主要說明了生命現象中的『繁殖』 (B)精卵都是單細胞生物,結合形成多細胞生物(
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17.請參考右圖,關於物質進出細胞的方式,下列配對何者正確? (A)水—甲乙皆可 (B)氧氣—只能由甲 (C)蛋白質—只能由甲 (D)礦物質—只能由乙。
18.下列為動物的組成層次:a.分子 b.細胞 c.原子 d.器官 e.個體 f.組織 g.器官系統,由小到大依序為?(A) egdfbac (B) cabfdge (C) edgfbca (D) a
19.已知草履蟲是單細胞生物,下列關於草履蟲的敘述何者錯誤?(A)缺乏組織、器官及器官系統層次 (B)一個細胞能表現出完整的生命現象(C)細胞內的微小構造有不同的功能 (D)細胞之間會分工合作。
20.有些分子可以互相結合,形成原子數量更大的分子,例如多個葡萄糖分子(C6H12O6)可以形成澱粉或纖維素。關於這段概念的敘述,何者錯誤?(A)小分子結合形成大分子,屬於生命現象的『代謝』 (B)澱
三、實驗操作題 21.進入實驗室有許多注意事項,下列何者觀念錯誤?(A)實驗前應先預習操作步驟 (B)關門窗開冷氣保持實驗室涼爽(C)實驗室內禁止飲食及嬉鬧 (D)老師未解說前不可擅動藥品、器材或設備
22.小品在顯微鏡下看到如下圖的畫面,請問他使用的是什麼器材? (A)複式顯微鏡 (B)解剖顯微鏡 (C)電子顯微鏡 (D)以上都有可能。
23.承上題,小品想看清楚螞蟻複眼由一格一格的小眼構成,請問該如何操作? (A)直接換高倍物鏡 (B)調整調節輪對焦複眼 (C)推樣本置中再換高倍鏡 (D)調整光圈和反光鏡讓視野清晰。
24.老師說記錄時要寫上放大倍率,請問放大倍率該如何計算?(A)目鏡倍率 + 物鏡倍率 (B)目鏡倍率 - 物鏡倍率 (C)目鏡倍率 × 物鏡倍率 (D) 目鏡倍率 ÷ 物鏡倍率。
25.接著他觀察了老師準備的玻片,請問哪一個玻片的細胞具有傳遞訊息的功能?(A) (B) (C) (D) 。
【題組】27.承上題,小品想看植物細胞的細胞膜,應如何處理最好?(備註:細胞壁與細胞膜平時會貼合在一起)(A)用鑷子輕輕的將細胞壁去除 (B)滴亞甲藍液使細胞膜染色(C)滴清水讓由脂質構成的細胞膜浮現
【題組】29.承上題,視野中的眼蟲一直往視野的右下方游走,如果要讓眼蟲回到視野正中心,應如何操作?將玻片往:(A)右下方 (B)右上方 (C)左上方 (D)左下方 移動。
【題組】30.承上題,他覺得視野有一點點模糊,請問該調整什麼構造?(A)粗調節輪 (B)細調節輪 (C)眼焦調整器 (D)先轉動粗調節輪,再用細調節輪。
【題組】32.媽媽準備的食材中,有肉片、蝦子、鵪鶉蛋、雞心等等,請按照生物的組成層次,由低依序排到高:(A)鵪鶉蛋、肉片、雞心、蝦子 (B)雞心、肉片、鵪鶉蛋、蝦子(C)蝦子、雞心、肉片、鵪鶉蛋 (D
【題組】33.外公:「我看Line有傳『免洗筷裡有骷髏頭!越多越毒!!』,我不敢用你們準備的免洗筷,骷髏超多的!」阿任聽到立刻用自然課所學跟外公解釋。請問他解釋的話中,哪個部分有錯誤? 阿任:「外公
【題組】34.外婆:「來看看你們有沒有認真念書,說出跟柚子有關的敘述,對了才能吃柚子!」請問:誰吃不到柚子?(A)表姐:柚子是植物的果實 (B)表哥:柚子屬於營養器官(C)表妹:柚子內的籽是它的種子
【題組】35.爸爸拿出了天文望遠鏡讓大家賞月,請問下列誰的說法是正確的?(A)叔叔:「終於可以好好看清楚月球表面的微小構造,望遠鏡是觀察微觀尺度的好儀器呢!」(B)伯伯:「用望遠鏡看月亮就有科學家的感
【題組】36.大家突然好奇嫦娥奔月要「奔多遠」,請問選項的距離表示法,何者錯誤?(A)384,400公里 (B)3.84×108公尺 (C)4.063×10-8光年 (D)72小時。
【題組】38.自然老師提醒小數:「你不能一個實驗同時討論辣椒跟乾燥劑對米蟲的影響喔」,為什麼呢?(A)因為實驗組和對照組之間只能有一個控制變因不同(B)因為一次只能討論一件事,才能確定米蟲被什麼影響(
【題組】39.若要證明「辣椒對米蟲的影響」,應選哪兩組來當實驗組和對照組? (A)甲丙 (B)丁戊 (C)乙丙 (D)甲乙。
【題組】40.承上題,當選用這兩組時,「溫度、辣椒、乾燥劑」分別為何種變因?(A)控制變因-辣椒;操縱變因-溫度、乾燥劑 (B)控制變因-辣椒、溫度;操縱變因-乾燥劑(C)控制變因-溫度、乾燥劑;操縱
【題組】41.小數依實驗結果分析發現,「用辣椒不確定能有效防止蟲害」,與其所提出假說有所不同,請問應該怎麼辦? (A)重複實驗直到結果符合假說 (B)重新修改假說,並重新設計實驗(C)依據這次的實驗結
【題組】43.用鹽巴醃製一個晚上後的白菜細胞,比較類似下列哪張圖?(A) (B) (C) (D) 。
【題組】44.「乳酸菌能撐過第一個步驟,並把糖與澱粉分解為乳酸,在最後的發酵過程讓泡菜增添獨特的味道」。請由此句判斷:乳酸菌是生物嗎?為什麼?(A)是,因為乳酸菌可以感應到危險並逃離 (B)是,因為乳
【題組】45.終於到了享用泡菜的時刻了!泡菜進入口腔,吞嚥經過咽、食道,再由胃和腸消化吸收。「口腔、咽、食道、胃、腸」等聯合組成什麼層次?(A)細胞 (B)組織 (C)器官 (D)器官系統。
【題組】47.關於冷凍電顯技術的操作方法,下列何者錯誤?(A)液體樣本鋪在金屬網格上形成薄膜 (B)薄膜浸入-190℃的液態乙烷 (C)讓樣本中的水變成玻化水(D)形成冰晶使生物分子保持在凍結前一刻的