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【題組】(二)x1年度投資活動之現金流量。
問題詳情
【題組】
(二)x1年度投資活動之現金流量。
參考答案
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13 若期末由於會計人員疏失,公司未記錄應計收入之調整分錄,此對公司財務報表將有何種影響?(A)高估淨利,高估資產 (B)高估淨利,低估資產(C)低估淨利,高估資產 (D)低估淨利,低估資產
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12. 2010 年 1 月 1 日,卡爾公司預付一年保險費用 38,000 元,至 2010 年 12 月 31 日已實現已耗用 38,000 元保險支出,請問 2010 年 12 月 31 日認列
資訊推薦
14 丙公司 x5 年年初備抵壞帳餘額為貸餘$1,400,當年中曾沖銷一筆無法回收的帳款$2,000,年底依應收帳款餘額的 2%提列壞帳,其分錄為借:壞帳費用 8,600,貸:備抵壞帳 8,600,則
下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵 (A)用人唯才 (B)通情達理 (C)保障任期 (D)專業分工
教師進行教學時,將學生的舊經驗與新課程加以聯結,以引起學生的學習動機。請問這符合下列何種原則 (A)練習原則(B)類化原則 (C)興趣原則 (D)動機原則
【題組】(三)x1年度籌資活動之現金流量。
崇尚自然主義,並著有《愛彌兒》(Emile)一書的教育家是 (A)康德(Immanuel Kant) (B)盧梭(J.J. Rousseau) (C)裴斯塔洛齊(Pestalozzi) (D)洛克(J
15 乙公司 x2 年 4 月底銀行對帳單的餘額為$120,000,在途存款$6,000,未兌現支票$14,000(其中包含保付支票$2,000),銀行代收款$1,000 公司尚未入帳,則正確的銀行存
美國學者彼得·聖吉(Peter M. Senge)在《第五項修煉》(The Fifth Discipline)一書中提出此管理觀念,以下何者不是學習型組織的核心修練 (A)團隊學習 (B)組織改革 (
14 甲公司有一辦公室出租,歷年租金不變,今年初「預收租金」帳戶的餘額為$320,000,此為預收八個月的租金。今假設該房客於租期屆滿又預付半年租金,如果甲公司的會計年度是曆年制,試問今年度的綜合損益
【題組】(四)x1年底的現金餘額。
杜威(J. Dewey)認為人類受教的可能性優於其他動物,主要在於人的幼稚期具有那些特性(A)分化性、多樣性 (B)社會性、組織性 (C)變通性、創造性 (D)依賴性、可塑性
16 下列何者應在財務狀況表中列為流動資產?①主要為交易目的(亦即經常買進賣出)而持有的資產 ②備供出售金融資產預計一年內出售部分 ③持有至到期日投資其到期日在一年以內 ④償債基金(其到期日在報導期間
下列何者其立法宗旨為「明定教師權利義務,保障教師工作與生活,以提昇教師專業地位」 (A)教育基本法 (B)國民教育法(C)教師法(D)師範教育法
二、國光公司有一組封裝測試設備,因製程改變,故於 x4 年底複核其是否有價值減損的現象。該設備購置於 x1 年 1 月,成本為$5,000,000,估計耐用年限 10 年,沒有殘值,以直線法計提折舊。
15 在編製銀行往來調節表後,公司作:借記「應收帳款」、貸記「現金」之調整分錄,此分錄最可能代表下列那一事項之調整?(A)銀行手續費 (B)未兌現支票 (C)銀行代收款項 (D)存款不足支票
下列何者是存在主義的特性 (A)重視知識學習 (B)重視創造力的培養(C)重視死亡教育 (D)重視邏輯推理思考
依據立法院100 年修正之國民教育法第十條條文規定,國民中學專任輔導教師員額編制,國民中學每校置專任輔導教師一人,幾班以上者增置一人 (A).18 班 (B).19 班 (C).20 班 (D).21
【題組】(二)x5年底設備之折舊分錄。
16 乙公司發生火災導致存貨全毀,當時公司帳上有關科目餘額為:銷貨$225,000,進貨$140,000,進貨運費$6,850,期初存貨$22,500。近幾年該公司的平均毛利率為 40%,若採毛利法估
西洋教育史上羅馬時期的教育特別重視 (A)宗教教育 (B)文化陶冶(C)實用知識 (D)文學教育
依據現行國民教育法,下列何者不是政府劃分學區之依據(A)經濟條件 (B)人口 (C)交通 (D)學校分布
17 甲公司本年初備抵壞帳有貸方餘額$42,000,本年度沖銷壞帳$18,000,收回已沖銷壞帳$6,000,根據「帳齡分析法」的分析結果,預計期末應收帳款的 5%可能成為壞帳,若該公司本年 12 月
民國初年將美感教育列為教育宗旨的是那一位學者(A)張之洞 (B)胡適 (C)梁啟超 (D)蔡元培
編序教學法係基於下列何種主義(或學派)所產生 (A)行為主義 (B)精神分析學派 (C)認知學派(D)人本主義。
18 在永續盤存制下計算存貨成本時,若採用移動平均法,則每一次計算新的平均單位成本是在下列那一時點?(A)期末時 (B)每一次進貨時 (C)每一次銷貨時 (D)每一次進貨或銷貨時
螺旋式課程的概念是由下列那一位學者所提出(A)皮亞傑(J. Piaget) (B)泰勒(R. Tyler) (C)布魯姆(B. S. Bloom) (D)布魯納(J. Bruner)