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12.一定条件下磷与干燥氯气反应,若0.25 g磷消耗掉314mL 氯气(标准状况),则产物中PC3与PC5的物质的量之比接近于(A) 3 : 1 (B) 5 : 3 (C) 2 : 3 (
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12.一定条件下磷与干燥氯气反应,若0.25 g磷消耗掉314mL 氯气(标准状况),则产物中PC3与PC5的物质的量之比接近于
(A) 3 : 1
(B) 5 : 3
(C) 2 : 3
(D) 1 : 2
參考答案
答案:C
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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19.教师所表现出来的最突出的角色是 ( )(A)“教员”角色 (B)“心理医生”角色 (C)“榜样”角色 (D)研究者角色
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3.下列四种现象中,可以用右图表示的是(A)理想条件下种群数量随时间的变化(B)一个细胞周期中DA量随时间的变化(C)条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化(D)在适宜条件下光合作用强度
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14.教育目标一般分为三大类,它们分别是认知领域、能力领域和 ( )(A)情意领域 (B)特殊能力领域 (C)思想品德能力领域 (D)审美知识领域
2、社会主义教育目的的理论基础是()(A)马克思主义关于人的全面民展学说 (B)马克思主义市场经济学说(C)社会主义德智体全面发展 (D)马克思主义科学社会主义学说
20.按照马克思观点,教育起源于 ( )(A)人的动物性本能 (B)人的无意识的模仿 (C)生产劳动 (D)动物竞争的本能
13.下面关于SiO2晶体网状结构的叙述正确的是(A).最小的环上,有3个Si原子和3个O原子(B)最小的环上,Si和O原子数之比为1:2(C)最小的环上,有6个Si原子和6个O原子(D)存
4.关于在自然条件下,某随机交配种群中等位基因Aa频率的叙述,错误的是(A)在某种条件下两种基因的频率可以相等(B)该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关[(C)一般来说,频率高的基因所
15.“教是为了不教”,这句话说明 ( )(A)学生只是教师在教育实践中的对象 (B)学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程(C)发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要(D)学生受教育的过程,
3.影响人民展的因素中,有一种因素属于自然的和生理的前提条件,它是()(A)遗传 (B)环境 (C)教育 (D)个体主观能动性
21.加涅将问题解决分为四个阶段? ( )(A)提出问题 (B)评断 (C)明确问题 (D)形成假设 (E)检验假设
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5. 右图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(A)微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量(B)沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者(C)沼渣、沼液作为肥料还田,使能
33.宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说:“广南可耕之地少,民多种柑橘以图利,常患小虫,损失其实。惟树多蚁,则虫不能生,故园户之家,买蚁于人。遂有收蚁而贩者,用猪羊脬脂其中,张口置蚁穴旁,俟蚊入中,则持之
4“教师要对学生行为有所帮助,包括提高学生的学习能力,增强自信心等”,这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核,它可以简单地理解为是()(A)客观 (B)理解 (C)敏感 (D)促进
22.学科课程的特点是 ( )(A)有利于教师教授知识 (B)有利于学生学习、巩固 (C)重视直接经验(D)忽视学生的兴趣的需要 (E)加深学科分割的程序
15.如右图,轻弹簧上端与一质量为 的木块1相连,下端与另一质量为 的木块2相连,整个系统置于水平放置的光滑木坂上,并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、2的
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5.教师要解决学生人生方向的问题,同时还要对学生进行思想灌输与改造,是由教师的什么角色决定的?()(A)教师的“教员”角色 (B)教师的“领导者”角色(C)教师的“人类灵魂工程师”角色 (D)教师的“
23.教育影响可分解为 ( )(A)教育制度 (B)教育媒体 (C)教育内容 (D)教育手段 (E)教育目的
16.关于静电场,下列结论普遍成立的是(A).电场强度大的地方电势高,电场强度小的地方电势低(B)电场中任意两点之间的电势差只与这两点的场强有关(C)在正电荷或负电荷产生的静电场中,场强方向
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6.教师既要教书,又要育人,体现了其工作的()(A)示范性 (B)复杂性 (C)创造性 (D)长效性
17.某地的地磁场磁感应强度的竖直分量方向向下,大小为4.5×10-5T。一灵敏电压表连接在当地入海河段的两岸,河宽100m,该河段涨潮和落潮时有海水(视为导体)流过。设落潮时,海水自西向东
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18.一水平抛出的小球落到一倾角为 的斜面上时,其速度方向与斜面垂直,运动轨迹如右图中虚线所示。小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为来
7.学生的被称为学龄中期或少年期,也叫青春民育期的阶段是()(A)小学阶段 (B)初中阶段 (C)高中阶段 (D)大学阶段
8.师生之间的心理关系包括认知关系和()(A)工作关系 (B)人际关系 (C)情感关系 (D)非正式关系