【徐小桃】評論
歐用生（1995）將專業實踐的反省分成三種層次：技術的反省：如何利用最好的教學技巧及方式，在最短的時間內，達成最好的教學成果。實際的反省：探討和澄清個人觀點，並將平日視為理所當然的重新建構、組織，並也解釋教學中的假定，作為教學目標的檢視及達成手段。批判的反省：考慮教學中的目標、活動、經驗等的道德標準。
【Joan Wang】評論
實際的反省中的「個人觀點」是不是就是指「教師知覺課程」→教學內容？
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本答案為B,修改為A,B