資訊推薦

• 3.〈扼口〉一文中，作者精於描述身體的生理特徵，也能從生理描寫推展對人生現象的觀察。下列文句，呈現出後者的描述是：　(A)懸壅垂，小小的葡萄，彷彿有只彈簧裝置其內，在呼吸與吞食間精巧升降　(B)筆燈往
• 4.〈扼口〉：「舌上布滿眾多乳突，味蕾萬千，酸甜苦鹹於此共榮。生命的滋味。讚美與咒詛都來自同條舌根，禍端與祝福於此共載，善緣與惡緣從此締結，這是口腔裡最聖潔也最邪惡的一塊肌肉。這裡，有人的挑剔和憎愛，
• 5.〈扼口〉：「即使成年，仍厭惡任何器物伸入我的口腔，特別是壓舌板。那鎮壓舌尖的，總顯得暴力，因為舌尖上有憤怒、論斷，也有一支民族的語系。」關於此段文句，下列並非作者所厭惡的事物：　(A)伸入口腔的壓
• 6.〈扼口〉：「我則感到口為人之要。氣息之口，肚腹之口，言語之口。挾喘呼，扼嘴慾，守密情。在這病毒動亂、飛沫都充滿不確定性的時節裡，口更關鍵著一場人類瘟疫。未知的劫難。」關於此段文句，下列並非作者認為
• 7.〈扼口〉：「我克制脣舌，收闔情緒，在道德與典章間，也在實情與信賴間。」此段文字說明作者在行醫經驗中所面臨的難題是：　(A)醫病關係中，如實告知病情與顧及病患或家屬情緒的衝突　(B)健保制度下，醫療
• 8.黃信恩〈膚術─誌膚〉:「皮膚儼然是支大軍，在生理上扮演保護、調節、知覺等功用。特別是杜絕病菌、防止水分散失等保護功能。」文中作者以「大軍」來比喻皮膚對於身體防護的生理功用。下列文句，亦使用此方式說
• 9.黃信恩曾說：「散文是生活的不斷開挖。即使面對類似的主題，也可以用不同角度去感悟，並自生活經驗中不斷地開鑿，找到更深刻的體悟，創作就是一場生命的探索。」關於此段文句，文意詮釋最接近的是：　(A)文學
• 10.關於〈扼口〉一文的主旨，說明恰當的是：　(A)作者透過自身罹病的經驗，同理面對疾病的艱難與痛苦　(B)「扼口」意為守住嘴巴，旨在陳述不能自由發言的困境　(C)文中多取材自第一線的經驗，並呈現出對
• 1.下列各組「　」中的注音寫成國字後，前後相同的是：　(A)簡明「ㄜˋ」要／令人「ㄜˋ」腕　(B)「ㄧㄢ」喉採檢／「ㄧㄢ」ㄧㄢ一息　(C)「ㄉㄧˋ」造佳績／瓜熟「ㄉ一ˋ」落　(D)「ㄎㄨㄟˋ」爛之口／
• 2.〈扼口〉：「懸壅垂過後是咽喉，肅穆地扼守口腔最深層。不容干犯，不允嬉鬧。」此段文字中，作者從咽喉生理的抗拒，寫到病患心理的抗拒。下列能呼應「抗拒」反應的文句是：　(A)在這病毒動亂、飛沫都充滿不確
• 3.〈扼口〉一文中，作者除了描述行醫所見，亦能擬想或同理病患面對疾病時的心理感受。下列文句，可以呈現出作者對於病患心理的擬想或同理的是：　(A)口腔，這異色而迷亂的天地，唾液於此漫流，食渣於此肥沃，微
• 4.〈扼口〉一文，作者以「嘴巴張開」、「嘴巴閉上」形成寫作的脈絡。關於闡述病患「嘴巴閉上」的書寫，下列屬於作者觀察與思考的是：　(A)當上住院醫師以來，我曾幾次被要求封口、演練善意的謊言　(B)我曾閱
• 5.下列各文句，沒有冗詞、語病的是：　(A)如果可以選擇，母親寧可自己承擔痛苦，也不願孩子承受任何病痛　(B)隨著新冠肺炎疫情的升溫，他無時無刻時時戴著口罩，以避免病毒藉由飛沫傳染　(C)面對H1N1
• 閱讀下列文章，文意理解恰當的是： 「醫療散文」一詞最早來自焦桐〈臺灣的醫療文選．序〉，文中他指出：「醫療散文是我杜撰的名詞，它自然還不能是一種文類（genre），權且作為一項主題學的研究。」他所謂的醫
• 【題組】7.承上題，文中提到「醫療行為一旦變成散文，就已經不是從前那件醫療行為了……，可以說醫療散文是醫療話語更精準，痛苦之描寫獨樹一幟。」意為醫療散文的書寫，不僅只有醫療知識的書寫，更能描寫生命的痛
• 第八課一、單選題1.下列各組「　」內的字，讀音前後相同的是：　(A)一「晌」貪歡／糧草兵「餉」　(B)春雨「潺」潺／身體「孱」弱　(C)驚「濤」裂岸／祝「禱」平安　(D)羽扇「綸」巾／人「倫」五常
• 2.關於李清照〈一翦梅〉的詞旨與內容對應的寫作手法，敘述正確的是：　(A)藉此詞抒發作者在夫妻離別後的深切思念　(B)上闋以梅花開落之景，呼應詞旨夫妻離別後需堅貞自守的深刻思念　(C)下闋以流水飄零之
• 3.李煜〈浪淘沙〉：「獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。」關於這段文字所使用的意象，分析正確的是：　(A)「憑欄」就能遠眺所懷念的故國，作者藉「莫憑欄」暗示自己因懼高而壓
• 4.李煜〈浪淘沙〉：「簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢裡不知身是客，一晌貪歡。」關於這段文字的寫作筆法，分析恰當的是：　(A)採用倒敘手法，先寫夢醒後寫夢中，對比出自己的悲情　(B)藉潺潺的雨
• 5.關於蘇軾〈念奴嬌．赤壁懷古〉中的「周瑜形象」，說明錯誤的是：　(A)「小喬初嫁，雄姿英發」：顯現其風姿瀟灑且才華令人傾慕　(B)「羽扇綸巾」：描述其儀容裝束上英姿煥發，呈現其為儒雅將帥　(C)「談
• 6.關於蘇軾〈念奴嬌．赤壁懷古〉這一闋詞的寫作特色，說明恰當的是：　(A)上闋開頭以遼闊的空間與渺遠的時間落筆，勾勒出塞外戰場的空間感與歷史感　(B)以「亂、崩、驚、裂、千堆雪」等字寫出赤壁實景，也反
• 7.詩詞中常運用意象以表達深刻的情意。關於下列詞句「意象」的運用，說明最適切的是：　(A)「簾外雨潺潺，春意闌珊」，透過「春意闌珊」呈現出春天景色衰殘的樣子，亦隱含作者的國仇家恨漸漸衰殘　(B)「羅衾
• 8.依據下文，關於「作者的夢想」說明最適當的是：譬如我想成為一名作家。曾經每天回家固定寫個幾百字的深思和觀察，密麻的筆墨，慢慢爬出故事來，作家是獨立、個人、安靜、自由，除了自己毫無瓶頸，天馬行空描述自
• 9.關於下列詞作的寫作特色，說明恰當的是： 碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。（
• 10.下面這闋詞作於蘇軾被貶於黃州後的第三個春天。作者因被誣作詩「謗訕朝廷」而遭御史彈劾，被捕入獄，此即「烏臺詩案」，後又被貶爲黃州團練副使。關於此詞的寫作分析，敘述恰當的是： 莫聽穿林打葉聲，何妨吟