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• 22.透過何種過程，有助我們了解青年動員意義與方式，從而為社會盡一己之力，對國家有所貢獻？ (A)漢光演習 (B)退伍軍人召集 (C)編組青年服勤團 (D)後備軍人複訓。
• 23.青年服勤動員的工作範圍包含治安、救護、生產、民防、文宣，在校園生活中，我們都曾體驗有關校園災害防救的實務操作，例如：防震、消防等防災演習、健護課程的緊急救護教學，又或是交通糾察訓練，這些都和青年
• 24.臺灣因為地理環境特殊，常有的災害為地震及 (A)颱風 (B)熱浪 (C)火山爆發 (D)暴風雪。
• 25.我國於民國89年制定哪項法規，使災害救援與動員在法制上接軌，也使國軍救災時有法源依據？ (A)災害防救法 (B)申請國軍支援災害處理辦法 (C)全民防衛動員準備法 (D)全民國防教育法。
• 26.常見的天然災害有 (A)風災、火災 (B)水災、毒性化學物災害 (C)水災、震災 (D)風災、生物病原災害。
• 27.一般常見的人為災害可能有 (A)火災、水災 (B)風災、震災 (C)輻射災害、風災 (D)火災、毒性化學物災害。
• 28.下列何者不是災害防制應變的原則？ (A)減災 (B)整備 (C)動員 (D)復原。
• 29.平日熟悉運作程序以減少災時損失，是災害防制應變原則中的哪一個階段？ (A)應變 (B)減災 (C)復原 (D)整備。
• 30.平時透過各種因應措施減少災害造成的危險，是災害防制應變原則中的哪一個階段？ (A)減災 (B)復原 (C)整備 (D)應變。
• 31.災害防制應變原則中的「復原」階段是指 (A)平時透過政策管理與各種因應措施，減少災害造成的危險 (B)平日熟悉運作程序以減少災時損失 (C)遇緊急狀況時能執行防救處理，以降低生命財產損失 (D)
• 32.2019年底爆發的COVID-19疫情應屬何者管轄？ (A)行政院環境保護署 (B)衛生福利部 (C)中央災害防救委員會 (D)國家發展委員會。
• 33.假設臺灣發生類似日本福島核災問題，相關災害管理的行政機關應是何者？ (A)行政院環境保護署 (B)中央災害防救委員會 (C)行政院原子能委員會 (D)行政院農業委員會。
• 34.下列何者屬於內政部專責管理的災害類型？ (A)水災 (B)旱災 (C)寒害 (D)震災。
• 35.何者不是中央災害防救會報的責任？ (A)決定災害防救的基本方針 (B)推動社區災害防救事宜 (C)核定重要災害防救政策與措施 (D)核定全國緊急災害的應變措施。
• 36.為有效處理我國各級學校校園災害意外事件，依法成立 (A)災防中心 (B)應變中心 (C)急難中心 (D)校安中心。
• 37.下列何者是校園災害管理機制的運作平臺？ (A)教官室 (B)校園安全暨災害防救通報處理中心 (C)學務處 (D)教務處。
• 38.下列關於校安中心的敘述，何者有誤？ (A)負責統整全國各級學校防災、救災資源 (B)服務時間為上午9時～下午5時 (C)主要處理集體性的重大校安狀況及全國性重大校園安全事件 (D)校安中心設有熱
• 39.下列關於校園災害防救應變原則的敘述，何者為非？ (A)整備階段應宣導防災教育、訓練及觀念宣導 (B)受災人員的安置屬復原重建階段 (C)研擬校園應變計畫為整備階段工作 (D)應變階段包含防止其他
• 40.下列關於校園災害防救應變組織與任務的敘述，何者為非？ (A)通報組負責蒐集、評估災害、資源等相關資訊 (B)強制疏散不願避難的人員為避難引導組的責任 (C)安全防護組負責發放生活物資、糧食及飲水
• 41.關於校園災害防救應變組織與任務的敘述，何者正確？ (A)維護學校避難收容場所安全為指揮中心之責 (B)避難引導組須清除障礙物以協助逃生 (C)設置服務臺提供協助與諮詢為通報組責任 (D)設置警戒
• 42.校園災害防制應變組織中，發放生活物資、糧食及飲水為哪個組別的職責？ (A)搶救組 (B)緊急救護組 (C)避難引導組 (D)安全防護組。
• 43.下列對校園災害防救應變組織與任務的敘述，何者正確？ (A)基本急救、傷患就醫護送為緊急救護組責任 (B)強制疏散不願避難的人員為避難引導組的責任 (C)設置服務臺提供協助與諮詢為通報組責任 (D
• 44.指揮中心負有什麼責任？ (A)通報主管機關已疏散人數、收容地點及災情 (B)依情況調動各組織間相互支援 (C)協助至學校避難民眾應急所需 (D)人員安撫及心理諮商。
• 45.下列何者為防災教育的一環？ (A)實彈射擊 (B)漢光演習 (C)防災演練 (D)軍事訓練。
• 46.透過平時的防災教育，除了可認識天然災害的成因外，也可 (A)分辨人為災害種類及預防與應變能力 (B)提升快速反應及能即時通報的敏感度 (C)降低天然災害好發率與損傷程度 (D)養成災害風險管理與