資訊推薦

• 38. 下列何者不是合作學習的特性？ (A)強調學習的社會性 (B)透過同儕小組 示範 (C)重視自我調整 (D)挑戰彼此的錯誤概念。
• 15 سنمشي _____ الأقدام إلى سوق الحمیدیة. (A) إلى (B) على (C) عن (D) بین ّم _____ك.
• 39. 小華認為自己考試得一百分是因為自己太聰明了。請問他是將成功歸因於下 列何種因素？ (A)內在穩定 (B)內在不穩定 (C)外在穩定 (D)外在不穩定。
• 95 「國立臺中教育大學」是一所專門培育小學師 資的教育大學，位於臺中市西屯區民生路。 (A)O(B)X
• 40. 李老師的學生上課時，個個興趣盎然。根據行為學派的學習理論，這些學生 為什麼有學習動機？ (A)為了得到增強物 (B)為了滿足匱乏 (C)為了滿足 成長區求 (D)為了擴大期待效果。
• 96 行駛臺74線時，預定轉往市道136號，可從標 誌「5南屯一」下匝道。 (A)O(B)X
• 2. 正常使用情況下，若一矽二極體工作溫度上升時，則其順向電壓變化為何？ (A) 變為零 (B) 不變 (C) 變大 (D) 變小
• 41. 陳老師的教學與測驗彼此脫節。下列何者可以幫他把兩者連結起來？ (A) 選擇測驗 (B)教學目標分析 (C)傳統教學策略 (D)開卷式考試。
• 16م _____ك.  اكتب تاریخ وصولك ومغادرتك ِلی(A) مرض (B) كذب (C) حدث (D) حجز
• 42. 下列何者不是測量與評量可能的負面作用？ (A)侵犯學生隱私 (B)帶來考 試焦慮 (C)測驗範圍只能涵蓋學習成果的一部份 (D)對語文能力較好的學生不公平。
• 17 تایوان جزیرة ______ شرق ال ّصین وجنوب الیابان. (A) تضع (B) تقع (C) تعد (D) تجد
• 43. 要求學生從事一些活動，教師再從這些活動中評量學生的學習成果，是下列 何種評量方式？ (A)紙筆評量 (B)檔案評量 (C)建構反應評量 (D)實作評 量。
• 97 「台中公園」園內為一個假日闔家團聚出遊的 好地方，位於臺中市中區三民路。 (A)O(B)X
• 44. 請問下列有關學校本位課程與國定課程的敘述何者正確？ (A)學校本位課 程是以學校為課程發展的核心 (B)國定課城市由下而上的課程發展方式 (C) 學校本位課程是由課程專家為學校制訂的課程 (D
• 3. 若有一直流電源供應器，其輸出直流電壓為48V，漣波電壓的有效值為2V，則此電源供應器之漣波百分比為何？(A) 4.16% (B) 8.32% (C) 2.94% (D) 5.88%
• 45. 皮亞傑(Piaget)認為下列何者不是在青少年期才出現的認知特點？ (A)能思 考「若…則…」的假設性問題 (B)能假設有一種方法可以找出所有可能的組 合 (C)能有次序地紀錄可能組合的結果
• 4. 發光二極體(LED)發光之顏色與下列所述關聯性為最大？ (A) 外加順向偏壓 (B) 外加逆向偏壓 (C) 外加電流 (D) 二極體材料
• 18 یمكن ِك أن تذھبي إلى وسط المدینة بالمترو أو______. (A) الحفلة (B) الحقل (C) الحافلة (D) الحجر
• 98 「臺中市役所」為日治時期的「辰野式」仿巴 洛克建築之一，位於臺中市西區民權路。 (A)O(B)X
• 19 لماذا ذھبت إلى المصرف؟ أرد ُت أن _____ من رصیدي. (A) أسحب (B) أجلب (C) ألعب (D) أصحب
• 5. 若一電源頻率為60Hz，經半波整流後，則其輸出電壓漣波頻率為何？ (A) 120Hz (B) 60Hz (C) 30Hz (D) 0Hz
• 20 لا تكتمل أي رحلة إلى تایوان _____ زیارة أحد الأسواق اللیلیة في البلاد. (A) بصدد (B) بدون (C) بلون
• 46. 依據操作制約學習的原理，行為者的行為是個體在特定刺激的情境下，如何產生？ (A)被動產生 (B)自動自發產生 (C)隨意產生 (D)制約產生。
• 99 「臺中市政府陽明市政大樓」為臺中市政府合 署辦公大樓之一，位於臺中市豐原區陽明街。 (A)O(B)X
• 47. 目前我國中小學教科書版本是採取下何種方式？ (A)國立編譯館統一編制 (B)教師自編 (C)廠商編制送審通過後，由學校選用 (D)教育部統一編印。