【Jun-hong Huan】評論
就讀普通班的自閉症兒童大多屬於高功能或中高功能者。功能較高的自閉症兒童雖可能擁有接近正常或正常以上的智力，但在溝通、社會性（人際互動）與行為方面仍有其限制。幫助其溝通方面、社會性與行為就相當重要。在班級中，可透過老師的引導與同學的協助，促進自閉症兒童溝通、社會性等能力的發展。
【宋立婷】評論
A是對的吧!!!!
【Denny】評論
12.下列對於身心障礙學生的描述，哪一項不正確？(A)自閉症學生通常伴隨智能障礙，(B)發展遲緩現象是指未滿六歲的嬰幼兒而言，(C)腦性麻痺學生大都屬於多重障礙，(D)身體病弱通常偏向生理與身體方面的問題。95學年度彰化啟智高職部教師甄試#370