【用戶】陳信隆
【年級】大二上
【評論內容】?
【用戶】卓
【年級】國一下
【評論內容】(A)皮亞傑-認知交互論：幼兒語言的學習與個體的認知能力有關，個人認知的成就則展現在語言的獲得與表達上。(B)史金納-強化說(增強說)，工具式制約學習理論：強調強化作用對幼兒學習語言的重要性。 寶寶說「媽媽」，媽媽開心抱他→增強(C)詹姆斯基-先天語言論：LAD語言學習機制，天生具有語言能力