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2. 下列選項「」中的字,何組讀音兩兩相同?(A) 「罄」竹難書/「馨」香撲鼻(B)「噤」若寒蟬/正「襟」危坐(C)天氣「熾」熱/獨樹一「 幟」(D)枝「椏」 末梢/「啞」啞吐哀音
問題詳情
2. 下列選項「」中的字,何組讀音兩兩相同?
(A) 「罄」竹難書/「馨」香撲鼻
(B)「噤」若寒蟬/正「襟」危坐
(C)天氣「熾」熱/獨樹一「 幟」
(D)枝「椏」 末梢/「啞」啞吐哀音
參考答案
答案:D
難度:
計算中
-1
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用户評論
【
沐風
】評論
(A) ㄑㄧㄥ ˋ/ㄒㄧㄣ(B)ㄐㄧㄣ........
【
賀通過多益考試
】評論
(A) ㄑㄧㄥ ˋ/ㄒㄧㄣ(B)ㄐㄧㄣ........
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16. If you return the library books late, you’ll have to paya late ______.(A) title (B) fee (C) mann
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3. 下列選項中的成語,何者用字完全正確?(A) 視犢情深(B)魚遊釜中(C)棄若金蘭(D)虎視耽耽
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4. 下列詩句「」中的字經替換後,何者意思改變?(A) 聞者為沾「襟」 :衿(B)「爾」獨哀怨深:耳(C)嗟哉斯「徒」輩:類(D)將以「遺」所思:餽
5. 下列跟「魚」有關的成語 ,何者使用錯誤?(A) 為了防疫,學生於校門口量完體溫後「魚貫而入」,準備開始一天的課程(B)今天凱文出言頂撞老師,卻害得其他同學遭受「池魚之殃」,一同被罰愛校服務(C)
6. 關於〈風箏〉一詩的分析,下列敘述何者錯誤?(A) 「扶搖直上」省略了主語「風箏」,而「風箏」 則象徵人類的希望(B)「細細一線,卻想與整座天空拔河」表現出昂揚的志氣及積極的生命態度(C)「拉著天
7. 關於古體詩與近體詩的比較,下列敘述何者錯誤?(A) 古體詩成熟於漢代, 近體詩成熟於唐代(B)古體詩句數不限, 近體詩則有嚴格限制(C)古體詩不要求平仄, 近體詩則每句平仄有規定(D)在押韻方面
8. 下列關於〈庭中有奇樹〉一詩的分析,下列敘述何者錯誤?(A) 是一首感物懷人的抒情詩(B)第三、四句透過折花的動作點出思念之情(C)第五、六句描述作者雀躍地持花等待所思之人前來(D)最後兩句由花的
9. 關於〈慈烏夜啼〉一詩的寫作手法,下列敘述何者錯誤?(A) 可充分看出作者「老嫗能解」的寫作風格(B)全詩融合了敘事、抒情、議論三種筆法(C)以「烏」字貫串全詩, 提醒世人大孝顯親的道理(D)詩中
10. 〈土芭樂的生存之道〉一文中使用了許多摹寫修辭, 下列哪一個選項使用到了味覺摹寫?(A) 掉落的多半已熟爛,落於地面時,肉漿散射(B)腐熟的濃郁果香也跟著四溢,煞是好聞(C)腐熟軟塌的果肉,口感
【題組】14.俄羅斯在加里寧格勒部屬飛彈後,歐洲各國都在其射程範圍內,但此一軍事策略對於加里寧格勒北方的哪一國家威脅最大? (A)德國 (B)芬蘭(C)波蘭 (D)烏克蘭。
11. 下列跟「水果」有關的成語,何者使用正確?(A)夏天天氣炎熱,在「瓜田李下」乘涼休息,可說是人生一大享受(B)黃易每次考試都獨占鰲頭,因為他掌握了「囫圇吞棗」的念書訣竅(C)柏安在路上與人發生擦
【題組】15.俄羅斯在加里寧格勒的軍事布局,顯示其對哪一海域的重視? (A)北海(B)地中海 (C)波羅的海 (D)北極海。
【題組】17.德國球迷搭機直飛挪威時,在座艙前方的螢幕上,將顯示飛越下列哪一個國家? (A)義大利 (B)法國 (C)冰島 (D)丹麥。
【題組】18.德國球迷一出機場,便遇到斜風細雨,且氣溫更低。請問:當地降水主要是受到哪一個風向所影響?(A)季風(B)西風 (C)信風 (D)颶風。
【題組】19.德國球迷觀看的某一場賽事為挪威對德國,他們發現德國球員身上的球衣有著贊助商賓士汽車的商標。請問:德國汽車工業的發源最早和當地具備何種豐富礦產有關? (A)鐵礦 (B)煤礦 (C)石油 (
【題組】20.球賽結束後,他們決定順道前往斯堪地那維亞山脈,欣賞雄奇山景。請問:山脈東側是哪一個國家? (A)俄羅斯 (B)芬蘭 (C)丹麥 (D)瑞典。
12. 關於〈世說新語選〉文中人物的分析,下列說明何者錯誤?(A)(B)(C)(D)
13. 下列選項的詞語結構何者與「面紅耳赤」相同?(A) 燈紅酒綠(B)怒髮衝冠(C)咬牙切齒(D)暴跳如雷
14. 「攀條折其榮,將以遺所思」句中做動詞用的字有哪些?(A) 攀、折、遺、思(B)攀、折、遺(C)攀、折、將(D)攀、折、將、遺
15. 下列「」中的「盡」字,何者詞性與其他三者不同?(A) 未「盡」反哺心(B)精疲力「盡」(C)「盡」 釋前嫌(D)孤帆遠影碧山「盡」
16. 下列選項何者不是因果句?(A) 慈烏失其母,啞啞吐哀音(B)昔有吳起者,母歿喪不臨(C)欲窮千里目,更上一層樓(D)竹喧歸浣女, 蓮動下漁舟
17. 下列詩句所表達的語氣,何者正確?(A) 此物何足貴,但感別經時——惆悵(B)應是母慈重,使爾悲不任——斥責(C)嗟哉斯徒輩,其心不如禽——頌揚(D)慈烏復慈烏,鳥中之曾參——推測
18. 下列「 」中的字皆出自〈庭中有奇樹〉一詩,何者不是指花?(A) 綠葉發「華」滋(B)攀條折其「榮」(C)路遠莫致「之」(D)此「物」何足貴
19. 量詞若搭配修辭可成為靈活多變的組合,如「一團和氣」利用「團」將歡樂的感情形象化。下列「」中的量詞何者也有利用修辭達成形象化的效果?(A) 在雨中,我披著一「身」溼溼的鄉愁(B)陶淵明不肯為五「
20. 下列文句皆是描寫水果, 請選出答案正確者?(A) 一個小胖子,藏著黑珠子,撥開黃身子,露出白肚子。/龍眼(B)身穿綠衣裳,肚裡水汪汪,生的兒子多,個個黑臉龐。 /葡萄(C)身體橢圓形,外皮像蜂
21. 「 慈烏復慈烏,鳥中之曾參」 一句以「 曾參」借代指「孝子」。下列詞語所指稱的對象,何者說明正確?(A) 造福「桑梓」→平民(B)慘遭「祝融」→戰爭(C)「紅顏」薄命→少年(D)「巾幗」英雄→
22. 「做學問者,應避免未顧及整體而出現____________ 的問題。」根據文意,畫線處應填入哪一句俗諺語最恰當?(A) 前人種樹,後人乘涼(B)只見樹木,不見森林(C)財多惹禍,樹大招風(D)