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【題組】27.經由本篇文章,作者希望讀者能夠產生什麼行動?(A)設定運動目標,並且不計代價完成 (B)有挑戰與探險的熱情,豐富自己的生活 (C)尋找志同道合的朋友,策畫一趟旅行 (D)擺脫日常工作,參
問題詳情
【題組】
27.經由本篇文章,作者希望讀者能夠產生什麼行動?
(A)設定運動目標,並且不計代價完成
(B)有挑戰與探險的熱情,豐富自己的生活
(C)尋找志同道合的朋友,策畫一趟旅行
(D)擺脫日常工作,參加一場馬拉松賽事
參考答案
答案:B
難度:
適中
0.5
書單:
沒有書單,新增
用户評論
【
hans880127
】評論
文章中不斷提到「熱情」、「挑戰」,並以兩...
上一篇 :
【題組】26.根據上文,作者寫川內優輝的故事,在敘述順序上為何?(A)英雄成就→故事開端→遭遇困境→克服解決 (B)平凡開端→偶然冒險→克服困境→英雄成就 (C)英雄開端→遭遇困境→克服解決→重返榮耀
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【題組】29.根據本文,下列推論何者正確?(A)大食國的薔薇水是採集薔薇花上的露水而來,所以味道淡雅 (B)相較於異域,中土所產的薔薇水氣味馨香濃郁,即使封藏還是聞得到 (C)作者所處的宋代主要是以蒸
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【題組】2. 蒸籠裡的饅頭顆顆飽滿豐圓,透著淡淡的五穀香。(A)視覺摹寫 (B)聽覺摹寫 (C)味覺摹寫 (D)嗅覺摹寫 (E)觸覺摹寫
【題組】3. 微涼的山風陣陣拂來,傳來叮叮咚咚的風鈴聲。(A)視覺摹寫 (B)聽覺摹寫 (C)味覺摹寫 (D)嗅覺摹寫 (E)觸覺摹寫
【題組】4. 極臭的豆豉和極鹹的小魚乾是母親炒苦瓜的配料。(A)視覺摹寫 (B)聽覺摹寫 (C)味覺摹寫 (D)嗅覺摹寫 (E)觸覺摹寫
2.下列各段文字,何者用字完全正確? (A)花蓮的叢山浚嶺,真是造物主的偉大傑作 (B)邂怠拖延的息性不可長養,否則容易導致失敗 (C)作家無不企盼繆思女神的眷顧,能讓他們寫出曠世巨著 (D)縱橫擺闔
3.下列各組「 」中的字形,何者前後相同? (A)無疆之「ㄒㄧㄡ」/「ㄒㄧㄡ」身養性 (B)情辭「ㄎㄞˇ」切/「ㄎㄞˇ」旋歸國 (C)聽信「ㄔㄢˊ」言/一時嘴「ㄔㄢˊ」 (D)「ㄌㄧˋ」精圖治/再三鼓
4.下列「 」中的字音,何者兩兩相同? (A)「蒲」團/花「圃」 (B)俄「頃」/「傾」心 (C)「酌」飲/「灼」熱 (D)「忻」慕/「芹」菜。
5.下列各組文句,「 」內字義相同的選項是? (A)叩而與語,理甚玄妙。請「師」之/「師」乃翦紙如鏡 (B)素髮垂「領」/帶「領」眾人 (C)神廟「觀」宇/神「觀」爽邁 (D)叩而「與」語,理甚玄妙/
6.下列「 」中的字,何者字義前後相同? (A)寄雁傳書「謝」不能/閉門「謝」客 (B)「為」有源頭活水來/梅花「為」寒所勒 (C)治病不蘄「三」折肱/佛天「三」寶 (D)想「得」讀書頭已白/既出,「
7.「聖人以治天下為事者也,必知亂之所自起,焉能治之;不知亂之所自起,則不能治。」關於此句的詮釋,下列何者正確? (A)「亂之所自起」意指自己是動亂的根源 (B)「焉能治之」意為「怎麼能把天下治理好」
8.下列對於〈兼愛〉文句的解釋,何者正確? (A)「聖人以治天下為事者也,不可不察亂之所自起」:聖人以治理天下為己任,不可以不知道禍亂的起源 (B)「當察亂何自起,起不相愛。臣子之不孝君父,所謂亂也」
9.下列關於中國古典小說發展的敘述,何者正確? (A)先秦兩漢時期為小說發展的濫觴,代表作品有《山海經》中的「夸父逐日」,寫出堅毅的原民性格 (B)魏晉南北朝為筆記小說時期,具小說的雛型,但尚無法在簡
10.下列關於〈勞山道士〉一文的文意分析,何者正確? (A)「一道士坐蒲團上,素髮垂領,而神觀爽邁」寫道士仙風道骨,泰山其頹的形象 (B)「過月餘,手足重繭,不堪其苦,陰有歸志」呼應文章開頭「少慕道,
11.下列文句中的「景」字,與魏徵〈諫太宗十思疏〉:「凡百元首,承天景命」的「景」字,用法相同的選項是:(A)至若春和「景」明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃 (B)晚「景」淒涼 (C)天下雲集而響應,
12.閱讀下段引文,魏徵指出人君共同的弊病為何? 凡百元首,承天景命,莫不殷憂而道著,功成而德衰,有善始者實繁,能克終者蓋寡。(A)身邊賢士眾多,卻不懂得妥善運用 (B)過於操煩國事,以至積憂成疾 (
13.「雖董之以嚴刑,震之以威怒,終苟免而不懷仁,貌恭而不心服」以上文句的旨意,與下列何者相同? (A)上失其道,民散久矣!如得其情,則哀矜而勿喜 (B)道之以政,齊之以刑,民免而無恥 (C)舉直錯諸
14.黃庭堅在〈寄黃幾復〉詩中寫「治病不蘄三折肱」,他的用意是: (A)盛讚友人既有治國之才又通曉醫術 (B)為懷才不遇的友人發出不平之鳴 (C)勸友人積極治病以待日後入朝奉職 (D)暗示流落在外的友
15.黃庭堅在〈寄黃幾復〉中抒寫朋友間離別的想念之情,下列詩句,何者亦抒發對朋友的思念之情? (A)疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏 (B)故人迢遞天南北,明月娟娟獨倚樓 (C)人生到處知何似?應似飛鴻
16.寫作論說性質的文章時,由正反事例的對比,可以證明論點、強化說服力,下列文句何者採反面論述? (A)承天景命,莫不殷憂而道著 (B)既得志,則縱情以傲物 (C)有善始者實繁 (D)竭誠則胡、越為一
17.下列文句「 」中的成語,何者運用恰當? (A)人的一生中能有多少「虎尾春冰」?應該把握青春的黃金時期 (B)這次的品牌大戰「功敗垂成」,今晚可以好好的慶祝一下 (C)他待人處事「謙沖自牧」,所以
18.下列關於《聊齋志異》的說明,何者正確? (A)為清代著名的白話短篇小說 (B)是一部以抒情手法寫成的俠義小說 (C)書中故事能反映社會現實、人生百態,寓意深遠 (D)其文字華美、情節單純,且各篇
19.閱讀下列文句,依文意選出排列順序最恰當的選項: 見二鼠出,其一為蛇所吞;其一瞪目如椒,似甚恨怒,然遙望不敢前。 (甲)蛇怒,退身出。鼠故便捷,歘然遁去。蛇追不及而返。 (乙)蛇果腹,蜿蜒入穴
20.閱讀下列二首宋詩,選出敘述不正確的選項: 甲、半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。 乙、昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。(A)甲乙兩
21.下方是朱熹論讀書為學的文字,請閱讀後選出闡釋正確的選項: 今人讀書多不就切己上體察,但於紙上看,文義上說得去便了!如此濟甚事?何必讀書,然後為學!古人讀書,將以求道;不然,讀作何用?今人不去這
22.閱讀下文,判斷此段文字最可能出自於墨子何篇? 古者聖王制為衣服之法曰:「冬服紺緅1 .之衣,輕且暖,夏服絺綌2 .之衣, 輕且凊,則止。」諸加費不加於民利者,聖王弗為。
23.下列關於〈兼愛〉一文的敘述,何者正確? (A)以「求醫之理」說明「以治天下為事者」的聖人不可不知「亂之所自起」 (B)認為天下所有動亂產生的原因在於「不相愛」 (C)文中舉證範圍廣,包括君臣、諸