問題詳情

一、請說明美國哲學家謝富樂(I. Scheffler)「教育的語言」書中「隱喻」(metaphor)的功能,並以弗雷勒(P. Freire)所提「囤積式教育」(Banking education)的隱喻為例,說明其內容要點,並至少舉出三點在教育上的負面影響。(25 分)

參考答案

答案:C
難度:非常簡單0.933228
統計:A(239),B(96),C(5339),D(47),E(0) #
個人:尚未作答書單:訴願管轄之機關、對於行政上強制執行不服聲明異議後,得否進一步提起訴願、行政訴訟、委任

用户評論

Shih-Han Huan】評論

行政指導,觀念通知和機關警示有何不同啊,之前我本來都記行政指導和觀念通知的差別是針對特定人和不特定人,可是最近重聽帶子發現怎麼好像我記錯了而且又多了一個機關警示,突然很混亂。 小寶回覆:首先先感謝你參訪我的部落格,關於你的問題,茲回覆如下:行政指導、觀念通知和機關警示這三個原則上均為『事實行為』,原則上並無明顯之差異性。所謂『事實行為』,係指『不發生法律效果,而僅發生事實上效果的行政行為』,茲將其定義與範例分別說明如下:(一)行政指導:本法所稱行政指導,謂行政機關在其職權或所掌事務範圍內,為實現一定之行政目的,以輔導、協助、勸告、建議或其他不具法律上強制力之方法,促請特定人為一定作為或不作為之...

Xu Xu】評論

那A選項的「高速公路局發布春節行車替代道路資訊」不是對相對人應該也不是行政指導囉?

Bruce Li】評論

所以A是「機關警示」嗎?

朝廷菁英,108考上!!】評論

(C)行政院農業委員會對自然地景之指定「指定」相當於「劃定」,是對「物」的行政處分