【小新老師】評論
依評量的功能來分有安置性評量、診斷性評量、形成性評量和總結性評量1.安置性評量 在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導，如性向測驗、編班測驗。安置性評量(Placement Assessment)在教學之前，教師須回答兩個主要問題：1.學生具備學習所必要的基本技能和知識的程度如何？2.學生精熟預定教學內容的程度如何？欲獲得上述第一個問題的答案，須實施預備性評量(readiness evaluation)。此評量是在單元教學開始之前實施，評量內容包括要成功學習預定的教學所必要的基本技巧和起點行為，例如在學習算術四則運算之前，學生是否已具備加減乘除...