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65.根據幼兒性別概念的發展,下列對強強的描述何者不正確?(A)強強二歲時,透過大人一再告知,他會確切知道「我是男生。」(B)當大人說:「你頭髮那麼長,你是女生啦!」強強有可能改口說自己是女生。(C)
問題詳情
65.根據幼兒性別概念的發展,下列對強強的描述何者不正確?
(A)強強二歲時,透過大人一再告知,他會確切知道「我是男生。」
(B)當大人說:「你頭髮那麼長,你是女生啦!」強強有可能改口說自己是女生。
(C)強強三歲左右,如大人再說上述的話語,他會堅定的說:「才不是呢!我是男生!」
(D)強強六歲左右已知道「我是男生,以後不能當媽媽」的性別恆常概念。.
參考答案
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64.12~14 個月初學走路的學步兒,他們走路時的特徵為?(A)雙手放下,以防跌倒 (B)膝蓋不會彎曲,直直的走(C)小步走,整個腳板接觸地面 (D)雙手伸直,輕鬆的在身體兩側擺動。
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66.五歲的豆豆喜歡彈鋼琴,她的手指在琴鍵上快速且準確的彈奏。負責調整細部手指動作是身體的哪一個器官?(A)大腦 (B)小腦 (C)延腦 (D)間腦。
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67.幼兒開始講話的年齡、語彙的發展等都有明顯的差異。下列影響語言發展的因素何者不正確?(A)語言與智力有密切的關係 (B)男孩開始說話的時間較女孩為早(C)家中如兄弟姐妹多,幼兒的語言發展較快 (D
69.是一種觀察法,需要觀察者專心投入、詳細記錄;它可以掌握到孩子在最自然情境中真實而完整的行為,此種觀察法為?(A)敘事描述法(Narrative Descriptions) (B)軼事記錄法(An
70.腸病毒大流行時,坊間充斥一些似是而非的說法;老師覺得要加以指正,才不會以訛傳訛。下列何者為錯誤的觀點?(A)腸病毒流行時最好不要去公共場所 (B)人類的腸病毒感染是由豬的口蹄疫變來的(C)得了腸
71.為人父母者最常應用,也是最常使用的一種溝通技巧,它是?(A)談天式的親子溝通 (B)談心式的親子溝通 (C)說服式的親子溝通 (D)資訊提供式的親子溝通。
68.私立小天才幼兒園位於科學園區,園方提供幼兒過夜的服務。下列的描述何者符合《幼兒教育及照顧法》之規定?(A)照顧幼兒的總人數宜在 10(含)人以下 (B)幼兒三人以下者,至少應置教保服務人員一人(
72.要在幼兒園中實施美感教育,教保人員應有的態度為?(A)美感教育需要一套有系統的知識學習,才能進行美的鑑賞和評析(B)美感教育需從每日的生活出發,教保人員是最恰當的人選(C)美感教育主要從視覺出發
73.下列何者為皮亞傑(J. Piaget) 認知發展論中運思預備期幼兒的特徵?(A)他們具有邏輯思考的能力 (B)他們可以進行可逆性思考(C)他們看事情僅從自己的角度出發 (D)他們對世界的了解來自
75.五歲的豆豆在繪畫方面的表現屬於普通,但老師不斷的鼓勵她、認同她。因為老師的稱許,豆豆在繪畫上的表現越來越好。當人被賦予更高的期望,他們會表現得更出色,此種現象,心理學上稱之為?(A)月暈效應 (
74.八個月大的小美與媽媽到鄰居家,當她偶爾回頭看到媽媽仍坐在沙發上,就會自在的到客廳四處探索;但如果媽媽進入浴室消失不見,她就會充滿警戒,停止探索。此時小美處於依附期的何種階段?(A)非社會期 (B
76.所謂近側發展區(以下簡稱 ZPD)指的是,幼兒實際發展的層次及透過成人或有能力同儕之幫助,所能完成的潛能層次,其二者之差距。以下就維高思基(L. Vygotsky) 社會文化論的觀點而言,何者不
77.美美在一旁看其他小朋友玩沙,她沒有加入他們,但會建議說:「你們可以去撿樹枝當蠟燭啊!」由派頓(M. Parten) 的遊戲理論,美美他們屬於?(A)不參與行為 (B)旁觀者行為 (C)平行遊戲
78.隨著課程的進展,陳老師調整不同的學習區及遊戲材料,下列何者為錯誤的原則?(A)第一週先開放三個學習區,第二、三週再陸續加開別的學習區(B)先引導使用正確的測量工具,再逐漸的讓幼兒利用身邊物測量(
79.近日幾場火災造成重大傷亡,林老師藉此教導幼兒自我保護的重要。下列濃煙的逃生原則,何者不正確?(A)非到萬不得已,不可跳樓 (B)在濃煙中採站立姿勢,快走(C)先往下方逃,不行時再往上方逃 (D)
80.大團體時間老師拿出繪本「凱琪的包裹」,並將書名指一個念一個的展開故事。此時樂樂說:「是我們班上鄭凱莉的“凱”?」根據幼兒的閱讀行為發展,樂樂屬於?(A)萌發的讀者階段 (B)早期的讀者階段 (C
25. 在 MIT App Inventor 中「畫面編排」當中進行手機程式的介面設計時,可藉由使用不同的排版,增加畫面的多樣性,若要完成下圖的排版,應將二個按鈕元件放在以下何種版面佈局(Layout
82.依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列何者不是認知領域主要的領域目標?(A)擁有主動探索的習慣 (B)展現有系統的思考能力 (C)學習豐富的科學概念 (D)樂於和他人合作解決問題。
81.下列哪一項學習指標,適用於小班年齡層的幼兒?(A)辨認自己與他人的身體特徵與性別 (B)運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒(C)運用二十以內的合成與分解整理數量訊息 (D)覺知兩個物體位置間
83.在《幼兒園教保活動課程大綱》中,每個學習指標的標號格式都有其代表意義。以認-中-2-1-1 為例,指標中的第三碼和第四碼分別代表下列何者?(A)整理訊息,生活環境中的數學 (B)整理訊息,自然現
84.能夠做到根據規範覺察與調整自己的行動,屬於《幼兒園教保活動課程大綱》中哪一項核心素養?(A)覺知辨識 (B)關懷合作 (C)自主管理 (D)表達溝通。
85.依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列何者不符合幼兒園課程特質?(A)認為情境中個體應該彼此協商課程,鼓勵合作學習 (B)強調課程結構的完整性,因此不該隨意變更課程內容(C)認同社會與文化對課程的
86.對於提升幼兒的情緒領域能力,下列何種作法較不恰當?(A)提供幼兒一個接納、溫暖及開放的環境 (B)鼓勵幼兒表現正向情緒,避免負向情緒的流露(C)排定動靜交錯的活動與固定的作息,穩定幼兒情緒 (D
88.下列對於幼兒園美感領域教學及評量原則的敘述,何者較恰當?(A)強調技能的訓練 (B)重視美感經驗的累積 (C)技能目標重於情意目標 (D)重視成品的展示。
87.依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列何者不是社會領域的課程目標?(A)尊重他人的身體自主權 (B)理解互動對象的意圖 (C)發展自我概念 (D)覺察家的重要。
89.下列哪一種課程著重幼兒解決問題的能力?(A)單元教學(Unit Teaching) (B)華德福課程(Waldorf Approach)(C)方案課程(Project Approach) (D)
90.幼兒園教師展現正向情緒表現並以正向情緒的流露展現身教,最符合下列哪一種課程定義?(A)正式課程 (B)空無課程 (C)理想課程 (D)潛在課程。