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• 7. 尋找薄荷的小孩一文：「有時，被欺負得心頭很酸，不免吸鼻子掉眼淚」，其中的「吸鼻子」是一種肢體語言。下列關於肢體語言的詞語，何者運用正確？　(A)　玲玲從小父母離異，依靠姐姐一家，過著寄人籬下、「
• 15《陋室銘》中，作者提到「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」，用意是什麼？(A)藉孔明與揚雄襯托自己的高雅(B)暗示自己與前賢一樣，靜待時機，一展抱負(C)希望效法兩人過著優遊的隱居歲月(D)表達自己孤芳自賞
• 【題組】5投□忌器
• 4. 下列「 」中的詞語，哪一項運用最不恰當？ (A)他在鄉里中「橫行霸道」，大家避之唯恐不及 (B) 升旗隊伍要能「知所進退」，才能排得整齊 (C)怕有漏網之魚，他決定「斬草除根」，不留後患 (D)
• 12.下列成語的使用，何者不正確？(A)太陽馬戲團的特技表演驚險萬分，令人「嘆為觀止」(B)霍去病戎馬一生，生命雖短促，卻創下了「震古鑠今」的戰績(C)深夜時的日月潭「鴉雀無聲」，別有一番情境(D)千
• 他在清晨街角的騎樓下擺麵賣早點，簡簡單單的生財用具總是刷得乾乾淨淨，擺放得整整齊齊，他自己也是一個整齊乾淨、外表看起來簡單普通的人。可是這人的臉上身上是多了一些這冬日清晨的風霜，他說：「我兒子讀國中，
• 【題組】2.（ ）兇嫌患下酌髮難數的滔天大罪，警方絲豪不敢懈怠，目前以經掌握多方線索，期待早日破案，還給社會和偕平靜。
• 20（ ）「休」字在字典裡有多義，下列「休」字，何者解釋為「停歇、終止」？　(A)善罷甘「休」　(B)「休」戚與共　(C)各人自掃門前雪，「休」管他人瓦上霜　(D)不眠不「休」。
• 14（ ）「平靜如水的情感翻起滔天巨浪來」一句未使用下列何種修辭技巧？(A)倒反(B)轉化(C)譬喻(D)映襯。
• 24.（ ）請判斷下文中，甲、乙、丙、丁依序各為何人︰「甲是乙的學生，其詩作再別康橋膾炙人口；丙是甲的朋友，提倡白話文學運動；丁曾是甲愛戀的對象，後來嫁給乙的長子，是中國建築史上有名的學者。」　(A)
• 6.下列何句是因果關係？ (A)在青少年時期，我們固然可以喜悅地接受溫暖的關心，但也要培養自己的獨立精神。(B)捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 (C)月色入戶，欣然起行。 (D)搖著串鈴滿街踅了一趟，虛應
• 3.下列各組「 」中的字，何者意義相同？　(A)追「逐」嬉戲／驅「逐」出境　(B)年「過」而立／「過」期商品(C)「掠」過天邊／強行「掠」奪 (D)「耀」眼奪目／光宗「耀」祖
• 47.（ ）下列有關台灣鐡路的敘述何者正確？(A)清領前期劉銘傳首建台灣第一條鐡路　(B)清領時期可從台北通車至彰化　(C)日治時期完成西部縱貫鐵路　(D)二次大戰前已完成環島鐡路網
• 31.0「煙花三月下揚州」除點明季節外，還有何作用？(A)反襯作者惆悵的離情(B)增加喜悅愉快的氣氛(C)描述揚州的繁花盛開，景色迷人(D)暗示往事如煙，情感有如曇花一現。
• 3蜀鄙二「僧」：
• 33.0「足智多謀」四個字中，哪一個是獨體的「文」？(A)足(B)智(C)多(D)謀。
• 12.鄭板橋認為士在「得志與不得志」之間，要有一定的行為準則，以下哪一個人的作法不符合？(A)「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的范仲淹(B)「潔身自好卻懷憂喪志而自盡」的屈原(C)「身受刑責乃退而著
• 35下列選項中，何者前後文意最接近？(A)如果你很愛一個人，就讓他自由吧！如果他一去不回，就表示他並不屬於你。／生命誠可貴，自由價更高。(B)身處順境也好，逆境也罷，絕不隨波逐流。／只要是對的事情，一
• 44. 利用中子來撞擊重原子核，使重核發生分裂，產生兩個較小的核與中子，並放出巨大的能量，這種產生核能的方式稱為核分裂。例如用中子撞擊鈾原子核，可用下列的核反應式來表示： 能量。試問下列哪一個選項中
• ◆題組六:西元 2006 年起，印度政府推行一項政策，凡屬於較高種姓的印度人與屬於最低階層的印度人(低種姓)通婚者，可獲得政府 5 萬盧比(相當於 580 英鎊)的獎賞，希望藉此改進傳統根深柢固的種姓
• 5.大去：
• 【題組】48.澳門東望洋山山頂上有間小教堂，名為「聖母雪地殿」，為東望洋山三大名勝古蹟之一，其內部建築保留了葡萄牙的修院特色，壁畫則融合了中西畫技，具有高度藝術價值，2005年作為澳門歷史城區部分被列
• 26.下列選項「　」中的字，何者意思前後相同？　(A)人人皆「曉」／破「曉」時分　(B)「白」瞪著眼／牙齒潔「白」　(C)「賠」不是／「賠」本　(D)「絕」了氣／氣「絕」身亡。
• 16.下列含有歷史人物的成語，均借歷史人物來比喻人或事，何者用法不正確？(A)以「蕭規曹隨」比喻依循前任規章行事　(B)以「毛遂自荐」比喻自我推荐 (C)以「潘安再世」比喻男子非常英俊　(D)以「伯樂
• 5.「三人行，必有我師焉。」這句話的意思是指　(A)任何人都可以做我的老師　(B)只有善者可以為我師　(C)同行的三個人中，只有其中二人可以做我的老師　(D)三個人都可以當老師。