【林寶蓮】評論
Bowles與Gintis從政治與經濟因素的觀點，認為教育制度事實上受到社會階級背景的影響，由上階層社會出身的兒童，仍然是下一代的社會精英，從低階層社會出來的兒童，依然貧窮如故，這種社會分工的不平等現象還是在下一代社會中出現，謂之「社會再製」。
不同社會階層的成員在社會之中，享有不同的社會聲望、權力以及待遇，希望向上流動的心理促使彼此間相互競爭，使得社會成員的社會階層產生變動的情形，稱之為「社會流動（social mobility）」。