【用戶】Miss R
【年級】小一上
【評論內容】Vickers (1994) 從認知學習雙走向論認為，學習模式可分為「由下而上」n(buttom-up)，即在體育教學中先進行學習各分解動作技能與組合動作，待基礎的動n作模組確立後再進入須應用整體運思的比賽遊戲階段，將比賽視為技能學習的結n果；另一走向為「由上而下」(top-down)，意即在體育教學中由該項運動的整體概n念切入，從各項情境干擾中抽絲剝繭出所需調整強化的模組，將比賽視為技能學n習的歷程。Bunker 與 Thrope (1986) 所提出之理解式體育教學法則是以比賽戰術為n基礎，就認知結構的建構原理而言較為符合「由上而下」 (top-down)的學習構念。