(五)〈孤獨，也要讓夢想開花〉自學選文三(節錄)
        24 歲時，日本開放出國觀光的第二年，安藤忠雄就是無法壓抑想用敏銳的五官與身體來感受空間的好奇心。於是，他存了微薄的旅費，從搭貨輪開始，踏上一個人對建築的摸索之路。經西伯利亞鐵路到莫斯科，然後從北歐進入中歐.南歐.直到印度。
        當他目睹廣大的海平面，與在西伯利亞鐵路上連續 5 天看著窗外一望無際的溼地草原，他比建築系學生更直接體驗何謂「水平」；當他在希臘仰望巴特農神殿時，他親身體會何謂「垂直」。透過旅行，全世界的建築鉅作都跳出教科書，成為他的老師。
        回日本之後，他勇奪一項大阪城公園設施設計的競圖，似乎，旅行，已隱隱造就了一位建築家。
        隔年，他再度以旅行摸索建築。回國之後，他毅然開設自己的建築師事務所，決心以建築為本業，養活自己與家人。 沒想到，他周遭的人都說：「你沒受過正規的教育，怎麼能成為一個建築家？」在日本菁英主義的環境下，這些質疑的確為真，但是，安藤忠雄追尋建築夢的熱情與意志力卻更為深刻。
        他深信一句日本諺語：「只要有一，就會有十」。
        開業初期幾乎毫無案子上門，於是，任何親友介紹的案子，儘管再微不足道，他都懷著感恩之心去做。沒有案子的時候，他讀書，或是到戶外空地設身處地思考，如果是他自己的案子，他會怎麼做。藉此鍛鍊思考能力。
        他鍥而不捨，就是不放棄。
他曾向大阪市政府提案，希望把屋頂全部綠化。結果，市政府毫不理睬。但是，他仍不斷加入新的創意，持續提案三.四次，最後，大阪市政府很困擾，甚至威脅他：「安藤先生，你以後再帶這種提案來，我們要逮捕你喔！」為了將想法實踐，他的提案儘管屢戰屢敗，他就是從不放棄。
        後來，對環境.綠能也很關注的京瓷公司（Kyocera）看到他的提案，覺得很有趣，終於加以採用。這個成功讓安藤忠雄更堅信，「如果沒有發聲，就不會有任何機會……如果你有一個想法，你必頇要一直說，一直說。因為，菁英分子不容易被說服。」
【題組】49.「透過旅行，全世界的建築鉅作都跳出教科書，成為他的老師。」，上述這段話的意思與下列何者最接近？
(A)旅行能印證上課時老師所教導的建築知識，並向世界的建築鉅作學習
(B)旅途中所見的建築鉅作，可以是自學的活教材，對建築思維有所啟發
(C)全世界偉大的建築，都是建築師旅行後產生靈感，信手拈來設計而成
(D)要成為了不起的建築師，必頇經常旅行，才能跳脫教科書的刻板框架。