【用戶】呂美玲
【年級】國三上
【評論內容】應該關鍵字在：聽從父母與師長的意見，而且會以父母師長的意見作為個人行為對錯的依據柯爾柏格道德發展的三期六段論一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)(一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者(二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定 二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。好孩子取向(四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。 三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)(五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。(六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念。
【用戶】Fengru Hsu
【年級】大一上
【評論內容】因為小學畢業是10-20歲的時期，尋求認可取向（好孩子取向、人際關係和諧導向） 尋求別人認可，凡是成人讚賞的，自己就認為是對的。 (ex. 為了讓父母高興而努力讀書) 4 遵守法規取向（法律與法治取向） 遵守社會規範，認定規範中所定的事項是不能改變的。 ( ex. 所謂對的，就是在社會中盡自己的責任，維護社會秩序，並維持社會團體的福祉。)