【jj12345644】評論

2018年PISA增加「國際力」國際學生能力評量（PISA）自2018年起將增加「國際力」（global competence）。除評量閱讀、數學、科學能力之外，增加「全球素養」 （global competence）OECD在最新PISA計畫中，將「#國際力」定義為：「在尊重人性尊嚴的前提下，個人擁有從多元觀點來分析全球與跨文化議題的判斷能力；能充分理解偏見如何影響對自我及他人的觀點、判斷與詮釋；能夠公開、合宜、有效率地與不同背景的夥伴溝通的能力。」OECD提出「平等（equity）」、「和諧（cohesion）」、「永續（sustainability）」為國際力的三大指標，孩子是否具備理解國際新聞及分析議題的能力，將決定他面對全球化衝擊下的生活能力與職涯競爭力。參考資料：http://m.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1739112

【Hazel Üb】評論

2018將新增「文化包容、國際力」至PISA測驗「國際力」實施策略則可參考以下三大指標：1. 平等（equity）：不平等的收入與機會情況日漸增加，貧窮孩童至今仍接受次級的教育，這讓「平等」躍升為關鍵議題。數位經濟讓規律繁瑣的工作消失，並改變現有的職場環境，對某些人而言，這是破壞式創新的大好機會，但對某些人卻將從此失去一切，這樣的環境變革，正是讓孩子透徹理解問題，並思考出雙贏解方的絕佳時機。2. 和諧（cohesion）：世界各個角落，出現了前所未有的「移動能量」，無論是從貧窮和戰亂中逃往和平的國家，還是為了提升生活品質的追求；移入國如何整合來自多元背景的人口，又要如何避免文化衝突、平衡極端主義與基本主義？這將是持續棘手...