資訊推薦

• 2.下列敘述正確的有幾個？ 甲： ＝ 11。 乙： 和 是同類方根。 丙： 。丁： 任意三角形的三邊長都符合畢氏定理。　 (A)1個　(B)2 個　(C)3個　(D)4個。
• 3. 下列哪一個選項與 不是同類方根?(A) (B) (C) (D)
• 44. RLC 串聯電路中，R=5Ω ，  C=10−4F ，若已知電路的品質因數 Q 值為 10，則電感 L 之值為：(A)25mH (B)250mH (C)5H (D)50H
• 46. RC 並聯電路中，若 R=8Ω ，XC=6Ω ，則總電壓與總電流之相位關係為：(A)電壓超前電流 37° (B)電壓滯後電流 37° (C)電壓超前電流 53° (D)電壓滯後電流 53°
• 45. 對一 RLC 並聯諧振電路而言，下列敘述何者正確？(A)R 愈大，則 Q 值愈大，頻帶寬度愈大 (B)品質因數 (C)總線路電流最大 (D)Q 值愈小，選擇性愈差
• 7.阿融在正三角形ABC的內部中，找到一點P至三邊等距離，已知 ，則 ＝？(A)12 (B) 　(C)16 (D)
• 47. 將三個阻抗值相同之負載接成Δ或 Y 型，若以相同之三相電源供電，無過載故障情形下，則兩者消耗功率之比較為：(A)Y 較大 (B)Δ較大 (C)相等 (D)不一定
• 8.小新、小白兩人均從小新家出發，若小新向北直走 100 公尺，再向東直走 80 公尺後，到達崇林國中，則小白向西直走多少公尺後，他與崇林國中的距離為 260 公尺？(A) 160 (B) 180 (
• 48. 在一配電系統中，若接上有效功率 30KW，無效功率 40KW 之負載，則此負載之功率因數值為：(A)0.5 (B)0.6 (C)0.7 (D)0.8
• 10.因式分解 x2 - y2 -4x + 4 可得下列何者？(A) -4(x + y)(x - 1) (B) -4(x - y)(x - 1) (C) (x + y - 2)(x - y - 2)
• 3. 如下圖，△ABC 中， 為∠BAC 的角平分線，交 於 D 點，若 ＝12， ＝8，△ACD 的面積為 20，求△ABD 面積 = ？ (A) 30 (B)40 (C)50 (D)60
• 24.如圖， G是△ABC 的重心， 延長中線 ，則 ＝？ (A)12 (B)15 (C) (D)
• 49. 有 一 單 相 交 流 負 載 ， 負 載 端 電 壓 及 電 流 分 別 為V(t) =100sin(377+30°) V ，i(t)=5cos(377t-30°)A，則負載之平均功率應為多
• 21、如圖，△ABC　為正三角形，D、E　兩點分別在 上，若 ，且∠1＝21°，則∠2＝？ 　(A)　105°　(B)　117°　(C)　121°　(D)　120°
• 50.三相平衡電路，電源側Δ接，其線電壓為 ，負載側 Y 接，其每相阻抗為 3+j4Ω，則此負載總消耗平均功率為何？(A)4800W (B)3600W (C)2400W (D)1200W
• 19. ( ) 如圖(十)，正三角形ABC的邊長為6，若O為外心，求內切圓的面積為? (A)　3π　 (B) (C) (D) 　 π
• 1.（ ）「千里□遙、□光似箭、克□箕裘、天理□彰」以上缺空處，依序應填入下列何者最恰當？　(A)迢／韶／昭／紹　(B)迢／韶／紹／昭　(C)韶／昭／紹／迢　(D)迢／紹／韶／昭。
• 3.計算 ＝？(A) 　 (B) 　 (C) ±10 　(D) 10
• 9. 如圖1，已知 ，求 的值為下列何者? (A)10 (B) (C) (D)16
• 2. Erickson提出心理社會發展理論的八個階段，其中「自動自發對退縮内答(initiatie vs、 guut )階段」大約在何時會產生?(A)0至2歲 (B)2至3歲 (C)3至6歳 (D)6
• 9.若x + y - 2 = 0，則 x2 + 2xy + y2 - 2x -2y + 5=？ (A) 5 (B) 7 (C) 11 (D) 13
• 3. 在校園心理衛生預防機制中，性教育是属於何種性質的學校輔導工作?(A)初級预防 (B)二級預防 (C)三級預防 (D) 四級預防
• 4. 正明在生涯典趣量表的評估下得到的何倫碼(Holland Codo)為RSE。請問他究竟屬於下列何種類型?(A)顿術型、社會型、企業型 (B)實際型、研究型，社會型(C)藝術型、企業型、傳统型 (
• 5. 以言詞或文字讓當事人了解：諮商的目標、可能的結果、參與的風險、相關的費用、合理的選擇方案，讓當事人做決定要不要進入諮商。這是何種對案主的倫理責任?(A)對案主的承諾 (B)自我決定 (C)知後同
• 6. 下列有哪些是輔導老師必須知會相關人員且不違反「保密」原則的狀況?(A)學生販賣及使用毒品管制藥品或其他有害身心健康的物質(B)學生可能遭遇性侵害時(C)學生對他人或自己構成潛在危險時(D) 以上