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26. 張老師觀察小華在學校優異的學業表現,是用功讀書的結果。小華在離開學校後進入職場,也是憑著他的努力與優秀的學習成果,而獲得高薪的工作。以上這種透過努力與能力獲得到較多報酬的情形,可用下列何種正義
問題詳情
26. 張老師觀察小華在學校優異的學業表現,是用功讀書的結果。小華在離開學校後進入職場,也是憑著他的努力與優秀的學習成果,而獲得高薪的工作。以上這種透過努力與能力獲得到較多報酬的情形,可用下列何種正義的概念來做解釋?
(A) 再製性正義
(B) 分配性正義
(C) 補償性正義
(D) 符應性正義
參考答案
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24. 價值澄清法採用活動或問題方式,讓學生從學習過程瞭解自己與他人的信念,培養自我價值觀。在教學過程常以三步驟進行,這三步驟也是價值形成過程。若以選擇階段代表 1、珍視階段代表 2、行動階段代表 3
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(II) 40.~42. One day, Howard, a poor boy selling pens fromdoor to door to pay his way through school
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28. 領域/科目之教材融入議題學習重點和內容,在不改變課程結構下,添加有關議題之內容、概念、主題與觀點。以上的說法,多元文化教育學者班克斯(J. Banks)將其列為課程改革進程的哪個途徑?(A)
29. 小明看到水電工踩在高蹬上修電燈,又看到媽媽踏在高腳椅上擦抽油煙機,現在他想要拿放在書架較高層板處的故事書時,搬了小木箱到書架附近,踩在箱子上而順利拿到了自己想要的書。小明以上的動作,可解釋為是
30. 位於偏鄉的北北國小,每年級學生平均人數不到 4 人,老師們向李校長反映班級學生少,同學間缺少互動,有礙學習。李校長為了轉化此困境,建議進行混齡教學。北北國小欲進行混齡教學,可以以下列哪項法規為
31. 林老師規定家庭聯絡簿每天都要請家長簽名,家長每天都有簽聯絡簿的同學,才可參加戶外教學活動。李小雯家這段時間因為長輩住院,家人都忙著到醫院照顧,常常未簽聯絡簿。班上的小朋友都知道這件事,他們認為
32. 張老師認為給予學生讚美時,不應只是說:「小明,你很棒」,而應該說:「小明,我很高興你聽了我的指示,開始寫作文。」張老師以上的想法與做法,符合下列哪種有效讚美的特性?(A) 具體性(specif
34. 下列關於權變理論(contingency perspective)的敘述何者正確?(A) 透過系統分析可以找到世上最佳的經營策略(B) 工作導向的領導方式可以產生最佳的組織效率(C) 組織表現
33. 運用教室文化現象來分析師生互動的價值與行為,進而探討理想的教育型態,這是教育社會學常研究的哪一部分?(A) 社會階層 (B) 校園倫理 (C) 鉅觀研究 (D) 微觀研究
36. 懲罰引起的恐懼,導致學童由害怕懲罰而連帶害怕進教室,害怕上學,這種現象可由下列何種學習原理加以解釋?(A) 模仿學習 (B) 習慣化 (C) 古典制約 (D) 操作制約
37. 下列何者非課程設計的三大理論取向?(A) 學科中心 (B) 教師中心 (C) 學生中心 (D) 社會中心
35. 古德拉(J. Goodlad)提出的知覺課程(perceived curriculum)是指下列何者?(A) 學生經由學習環境中人事物或組織、過程的接觸所產生的經驗(B) 學生在教室中所學到的
38. 妮妮自從自己心愛的小白兔死掉後,就一直擔心媽媽也會死掉,因此開始拒絕上學,在家中黏著媽媽不放,請問妮妮可能是什麼問題?(A) 適應性疾患 (B) 憂鬱性疾患 (C) 分離焦慮疾患 (D) 反應
39. 布魯納(J. S. Bruner)認為人類的認知表徵是隨著年齡的發展而不同的。當學生在圖書館會利用索書號找到要借閱的書籍,這表示他已經能夠運用下列何種認知表徵來獲取知識?(A) 動作表徵(en
40. 近幾年現場的教學者,較強調老師是一位引導者,學習是由內而外,而不是灌輸者。認為知識源於人類先天內在的觀念,強調這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育主張?(A) 後現代主義(postmoder
41. 學校教育是一種公平的選擇機制,也是有效的分類機制,相信可以根據學生的能力,將其分配到不同的社會位置,達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論?(A) 符號互動論 (B) 結構功能論 (C
42. 下列何者不是美國 21 世紀技能學習聯盟 P21(United States-based Partnership for 21stCentury Skills)評選為本世紀最需要學習的四種能力
43. 空氣品質指標(AQI),分為綠、黃、橘、紅、紫、褐紅 6 個顏色。當 AQI 值呈現什麼顏色時,學校應考量戶外活動地點之空氣品質條件,而將課程活動調整於室內進行或延期辦理?(A) 橘色 (B)
45. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的跨領域統整課程,在符合教育部教學正常化之相關規定及領域學習節數之原則下,學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數,實施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領
46. Bass 與 Avolio(1990)編製了多因素領導問卷(multifactor leadership questionnaire),因素分析之後,以四個以英文字母 I 起頭命名因素。下列哪
48. Wlodknowski 與 Ginsberg(1995)提出了文化回應教學包含四大面向,其中強調文化與教學應連結,透過問題解決教學方法,來讓學生依自己的經驗、價值與需要做決定,是下列哪一項呢?
51. 下列關於核能電廠之敘述,何者正確?(A) 所使用的鈾同位素為 (B) 所使用鈾同位素受到電子撞擊才分裂(C) 核反應產生熱能之後,再轉換成電能(D) 商轉核能機組有核分裂與核融合兩種反應
47. 下列哪一項不是獲得構念效度的方法呢?(A) 因素分析 (B) 相關研究 (C) 內部一致性分析 (D) Z分數轉換
44. 「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同」,在彼德·聖吉(Peter Senge)的《第五項修練》中,哪一項適合來形容之?(A) 心智模式 (B) 自我超越 (C) 系統思考 (D) 團隊學習
49. J. Willis 於 1990 年代中期提出建構取向的教學設計發展模式,又稱為 R2D2(Recursive andReflective Design and Development),它有
50. 依照《十二年國民基本教育課程發展建議書》對議題的定義,下列何者屬新興議題?(A) 媒體識讀 (B) 閱讀理解 (C) 科技教育 (D) 資訊教育