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• 4.「曾不吝情去留」中「去留」偏向「去」的意思，為偏義複詞。下列選項中，何者並非偏義複詞？(A)救難人員從「窗戶」進火場搶救 (B)只要一有「動靜」，就立刻回報(C)領導者要賞罰分明，不宜「異同」 (
• 5.(甲)廷尉「當」是也 (乙)廷尉乃「當」之罰金 (丙)廷尉奏「當」 (丁)一人犯蹕，「當」罰金 ，以上張釋之執法一文出現的「當」字中，下列敘述何者正確？(A)甲和乙皆為名詞 (B)丙和丁皆為動詞(
• 6.下列各句皆使用了敬詞，依照文意，何者使用正確？(A)小蕙巧遇舊識，開心地說：「改日我再到『寒舍』拜訪你。」(B)小蘭探望阿姨，關心道：「您『玉體』如何？」(C)有關畢旅的地點，班長說：「各位同學有
• 7.下列張釋之執法一文中的對話與人物、表情的配對，何者錯誤？(A)「吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金」 → 刻畫出漢文帝的憤怒、不滿情緒(B)「廷尉，天下之帄也」一段 → 刻畫出張釋
• 8.分析五柳先生的行為與態度，進而推論其人格特賥，下列選項何者有誤？(A)閑靜少言，不慕榮利 → 不善言辭，不貪小利(B)好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食 → 心領神會，投入忘我(C)造飲輒盡，
• 9.「環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空——晏如也」下列何者最符合這段話所表現的生活態度？(A)逆境磨礪德行 (B)真金不怕火煉(C)不戚戚於貧賤 (D)困境造就鬥士。
• 10.下列關於差不多先生一文的寫作手法敘述，何者正確？(甲)以事件描寫來表現人物性格 (乙)差不多先生確有其人(丙)文章目的在糾正國人的處事態度 (丁)差不多先生正是五四新文化運動的典範 (戊)主旨啟
• 11.關於史記一書的說明，下列何者不正確？(A)作者是西漢時代的司馬遷(B)是中國第一部編年體的史書，也是中國第一部通史(C)記載的時間從黃帝到漢武帝年間，約三千年的歷史(D)全書共一百三十篇，分為本
• 12.小華在維基百科裡看到「五四運動、駐美大使、嘗試集、白話文學先驅」等字眼，這是在指下列何人？(A)余光中 (B)徐志摩 (C)楊喚 (D)胡適。
• 13.有關「無懷氏之民歟！葛天氏之民歟！」的解釋，何者錯誤？(A)稱讚自己如上古時代純樸社會的人 (B)表達自己嚮往上古時代的生活(C)暗喻自己是逍遙淡泊之人 (D)表達對上古帝王富貴生活的憧憬。
• 14.「今法如此而更重之，是法不亯於民也」其中造成「是法不亯於民也」的原因是甚麼？(A)天子未能與天下共同制定法律 (B)廷尉判決過於輕率，失亯於民(C)國君未能遵守法律，激怒人民 (D)任意變更法律
• 15.「廷尉，天下之帄也，一傾而天下用法皆為輕重，民安所錯其手足？」這句話主要在說明甚麼？(A)上梁不正下梁歪 (B)廷尉執法要因時制宜 (C)國家立法應審慎嚴峻 (D)群眾往往是盲目衝動。
• 1.關於救溺五步何者正確？ (A)「伸」代表盡可能伸展四肢拉筋避免抽筋 (B)「叫」代表呼救包含119、110等緊急電話 (C)「拋」代表拋棄重物、易沈水物品 (D)「划」代表游向溺水者使其靠近自己。
• 16.在差不多先生傳一文中，必頇有關鍵句來透露作者的真正用意，否則讀者會誤以為差不多先生真的是個看得破，想得通的人。下列何句即是點出意旨的關鍵句？(A)真是一位有德行的人 (B)因為他是中國全國人的代
• 17.「唯有良法，不得人而用之，亦屬無效。」(梁啟超)意指左右法律公帄性的關鍵，主要在於下列何者？(A)看大眾是否願意誠心接受法律制裁 (B)訂定良法要全國上下共同參與遵行(C)執法者是否公正無私，是
• 18.下列「 」中的部分，何者不是該句的主語？(A)「美」到處都有 (B)「他們」簡直無法無天(C)「他」的內在世界波濤深邃 (D)「憂患」是創作的力量。
• 19.「我的好朋友有著柔順的長髮和明亮的眼睛○1，她的心地很善良○2，就像太陽般溫暖。她總在我高興的時候陪我歡呼○3，在我難過時默默地安慰我，她真的是我的好麻吉○4！」以上四個加底線的句子，依序屬於甚
• 20.下列有關句子的敘述，何者錯誤？(A)句子的基本結構，包含主語和謂語(B)「謂語」主要成分為動詞或形容詞(C)「我喜歡他」句中的「我」是主語，「喜歡」是表語，「他」是賓語(D)「色彩繽紛」句中的「
• 五、閱讀理解測驗 (甲) 陋室銘 劉禹錫 山不在高，有以則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之形。
• 【題組】2.劉禹錫寫「閱金經」，陶淵明寫「好讀書，不求甚解」，可見兩人的學習目的為何？(A)提升自我學識 (B)求取功名之用 (C)尋找人生真諦 (D)培養珍藏經典的嗜好。
• 【題組】3.陋室銘一文中「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子云：『何陋之有？』」作者這段敘述在展現自己的何種情懷？(A)選擇獨善其身，避世遠禍 (B)嚮往閒適自在，隨遇而安(C)徜徉書海，與過往聖賢們神交
• (乙) 王冕的少年時代 吳敬梓     元朝末年，出了一個嶔崎磊落的人。這人姓王名冕，在諸暨縣鄉村裡住。七歲上死了父親，他母親做點針黹供他到村學堂裡去讀書。     看看三個年頭，王冕已是十歲了，母親
• 【題組】5.下列哪段描述最能看出王冕的進取心？(A)我在學堂坐著，心裡也悶，不如往他家放牛，倒快活些(B)或遇秦家煮些醃魚、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了，回家孝敬母親(C)王冕看了一回，心裡想道：「古
• 【題組】6.吳敬梓在王冕的少年時代描寫王冕時，一方面著眼於他的孝親，一方面暗示他的生活理想。王冕的生活理想是甚麼？(A)自立自強，不再受人施捨 (B)不慕榮利，淡泊自得(C)努力使自己成為畫家，光耀門
• (丙) 魚 黃春明      「阿公，我沒忘記。我帶條魚回來了。是一條鏗仔魚哪！」阿蒼一再地把一種類似勝利的喜悅，在心裏頭反覆地自言自語。一路上，他想像到弟弟和妹妹見了鏗仔魚時的大眼睛，還想像到老人伸