資訊推薦

• 14 有一閉合水準測量從 A 點出發經 BCD 三點後閉合回 A 點，測量結果 = +0.875 m， = -1.264 m， = -1.735 m ， = +2.151 m ，若 AB 距離為
• 5 如圖所示的電路中，理想電池的端電壓ε為定值，若元件 R1 之電阻值增大，其餘元件的電阻值保持不變，則下列敘述何者正確？ (A)流經 R1 的電流增加 (B)流經 R2 的電流減少 (C) R3
• 50. 已知 ΔABC 的外接圓之面積為 4π ，且 a, b, c 分別為 ΔABC 的三個頂點 A, B, C 所對應的邊長。如果 a 2 + b 2 = c 2 , 且 sin A 與 sin
• 4向量a=[1,2,3]，向量b=[-4,-5,-6]，設兩向量之夾角為θ，則cosθ = ？(A) (B) (C) (D)
• 35.【表 35】為某天中午時段漢堡王排隊點餐所需的時間（以分鐘為單位）統計表，此 54 筆數據的四分位距(interquartile range)為何？ (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D)
• 6 三個電容值均為 C 的電容，兩個電容並聯後再和另一個電容串聯，則其等效電容值為多少？ (A) (B) 3C (C) (D)
• 45.方程組 有無限多組解，則 a + b =(A) －56 (B) －57 (C) －58 (D)－59
• 36.假設 Z 是一個標準常態隨機變數，令 A,B,C 分別表示 P(-1＜Z＜0)，P(-0.5＜Z＜0.5)與 P(0.3＜Z＜1.3)這三個機率，則 A,B,C 大小關係為何？(A) A＞B＞C
• 37.根據柴比雪夫不等式(Chebyshev inequality)，一個連續型隨機變數與其期望值的差異不超過 3 個標準的機率至少為何？(A) 1/3 (B) 2/3 (C) 8/9 (D) 1/9
• 38.對於同一個假設檢定問題，甲乙兩人將使用同組樣本的數據及同樣的檢定統計量 T，若 T ＞1.645 則甲會拒絕虛無假設，若 T ＞1.96 則乙會拒絕虛無假設，已知甲採用的顯著水準大於乙的顯著水準
• 39.為了驗證 6 種咖哩品牌的喜好度是否一樣，隨機抽問了 60 人並詢問他們最喜歡何種咖哩，得到數據如【表 39】，請利用卡方適合度檢定，計算檢定統計量 T 及找出 p-value 範圍為何？（卡方
• 1. 管線設備平面圖中符號圖示「 」代表下列何項設備?(A)減壓閥(B)逆止閥(C)水表(D)排氣閥
• 46. x + y + z = 7 、 y = z 兩平面之夾角是(A) (B) (C) (D)
• 11. Don’t be so down. Try to look on the _____ side.(A) bright (B) visual (C) north (D) blind
• 2. 當地震或颱風等災難事件後，幼兒可能因為親身經歷或聽聞災難事件面臨創傷症候群，教保服務人員可以採取的輔導方式，下列敘述何者正確？(A) 在幼兒面前表現極度悲傷和難過，讓幼兒知道災難事件來臨時，誰都
• 5. 根據《幼兒教保及照顧服務實施準則》第13條幼兒園實施教保活動課程敘述，下列何者正確？甲、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行乙、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環
• 6. 根據「幼兒園教保活動課程大綱」，目前在幼兒園引導幼兒學習情緒能力時，共有以下4個重點能力，可供參考: 下列敘述最佳答案的組合為何？甲、學會「覺察與辨識」自己、他人和擬人化物件的情緒乙、能合宜地以
• 7. 依據《教保服務人員條例》第28條教保服務人員對所照顧幼兒資料應予保密。但經父母或監護人同意或依其他法律規定應予提供者，不在此限。如果教保服務人員違反第二十八條規定者，應受到以下什麼罰則？(A)
• 10. 根據皮亞傑（J. Piaget）的觀點，有關物體恆存（object permanence）概念的描述，下列何者正確？(A) 物體恆存概念開始出現在具體運思期(B) 物體恆存概念的出現，是因為兒
• 11. 教保人員如何評估提供的親職教育方案是否有效，下列敘述何者錯誤？(A) 幼兒園辦理活動應該不計成本，成本效率評估非幼兒園辦理親職教育方案的評估項目(B) 教保人員辦理親子活動前，可以先對幼兒園場
• 12. 有關我國0到未滿5歲育兒津貼政策，第一階段（2021年8月-2022年7月）與第二階段（2022年8月起）之規劃內容，下列何者錯誤？(A) 第一階段，第一胎每月發放 3,500 元(B) 第二
• 13. 下列四位幼兒園老師的親師聯絡本內容，何者為正確的託藥與餵藥方式？(A) 「親愛的家長，今天有幫玲玲餵鈣片了。」(B) 「親愛的家長，今天中午小新吃藥的時間是 12 點 30 分。」(C) 「親
• 14. 為嬰兒選擇圖畫書的原則為何？甲、不易撕破乙、圖大而單純丙、語文口語化丁、寓言故事戊、以日常生活周遭常見事物為主(A) 甲、乙、丙、戊(B) 甲、乙、丙(C) 甲、乙、丁(D) 乙、丙、丁
• 15. 以下有關「幼兒園教保活動課程大綱」認知領域課程設計之描述，何者為非？(A) 教保服務人員需依幼兒的表現與興趣彈性調整課程(B) 教保服務人員必須反思課程設計能否發展幼兒問題解決思考歷程能力(C
• 16. 教保服務人員如何反思自己的語文教學？有關教保服務人員的做法，下列敘述何者較不妥？(A) 對幼兒說話時語氣和緩、符合幼兒可理解的用語(B) 提問的時候可以邀請不同的幼兒(C) 提供足夠的時間讓幼