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• 162.下列那一種教學評量實施於當學生的學習困難持續發生之時，用以分析其困難所在及發生的原因？(A)診斷性評量；(B)安置性評量；(C)總結性評量；(D)形成性評量。
• 168.根據布勞與史考特(Blau & Scott, 1963)對於組織的分類，學校屬於下列那一類的組織？(A)互利組織；(B)企業組織；(C)服務組織；(D)公益組織。
• 58.文化學派教育理論的代表人物是：(A)皮德斯(R. S. Peters) ；(B)杜威(J. Dewey) ；(C)涂爾幹(E.Durkheim) ；(D)斯普朗格(E. Spranger)。
• 169.下列何者不是建構論對於學習的共同觀點？(A)知識應該是由專業的教育工作者傳遞給學生的；(B)知識是多元觀點的；(C)知識是在真實複雜的情境中習得的；(D)學習是學習者主動建構的過程。
• 175.有關教師能否對學生進行體罰一事，教育主管機關的規定是：(A)家長簽具同意書後即可實施；(B)校長同意後即可實施；(C)學校行政會議通過後即可實施；(D)嚴格禁止。
• 163.心理學家艾瑞克森(E.Erikson)所稱，青春期階段學生所面臨的發展危機為：(A)主動 vs. 內疚；(B)自我認同vs.角色混淆；(C)信任 vs.不信任；(D)親密 vs. 孤立。
• 170.英國教育社會學者伯恩斯坦(B. Bernstein)研究了不同社會階層的語言類型，提出中上社會階層的家庭多重視子女語言的表達及抽象觀念的認識。他將中上階層家庭所使用的語言類型稱為：(A)精密型
• 176.心理學家馬斯洛(A. H. Maslow)所主張的需求層次論中，那一項是其所謂的最高層次需求：(A)自尊的需求；(B)自我實現的需求；(C)愛與隸屬的需求；(D)生理的需求。
• 65.根據民國92年5月5日新修正、公佈的師資培育法修畢教育學分，進入校園實習者視為：(A)初任教師 (B)高級教師 (C)師資培育機構學生(D)兼任教師。
• 164.根據課程學者古德拉(J. I.Goodlad)的看法，由政府部門、基金會及委員會等所提出的課程，屬於(A)正式課程；(B)經驗課程；(C)運作課程；(D)理想課程。
• 171.英國學者哈格雷夫斯(D. Hargreaves)曾經過長期觀察，提出中小學教師的非正式團體規範，下列何項不屬於其所提出的教師非正式團體規範？(A)教室自主；(B)平凡的規範；(C)忠於同事；(
• 70.教育部為推動全民學習環境的建立，以及全民終身教育的推動，使我國邁向開發國家，依據終身學習法努力輔導成立下列那一型學校？(A)社會大學 (B)社區大學 (C)社團大學 (D)老人大學。
• 177.如果校長或主任請你去了解探討某個教學方法與教學成效之間的因果關係，則下列何種研究方法為最適合此一主題的研究法？(A)事後回溯研究法；(B)調查研究法；(C)觀察法；(D)實驗研究法。
• 66.學校領導者面對學校組織文化的塑造，可以引用Senge(1990)在《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》的觀念，以下何者不是學習型組織的核心修練之一？ (A) 組織發展 (B)團隊學習 (C)自
• 165.主張教育的作用在「化性起偽」的古代中國思想家是：(A)孔丘；(B)孟軻；(C)荀況。(D)墨翟。
• 61.提出中體西用說的學者是：(A)康有為；(B)張之洞；(C)蔡元培；(D)梁啟超。
• 189.將國民中學與高級中學合一的學校為：(A)完全中學；(B)綜合高中；(C)預備中學；(D)以上皆是。
• 178.九年一貫課程改革重視”教師即研究者”的理念，主要在強調那一種教育研究？(A)教育基礎研究；(B)教育實驗研究；(C)教育應用研究；(D)教育行動研究。
• 67.依據國民教育法施行細則之規定，如果學校規模過大者，直轄市、縣 (市) 政府應增設學校，重劃學區。依該項規定國民中學之規劃，以不超過幾班為原則？ (A)36 (B)48 (C)60 (D)72。
• 166.認為學校提供了統治階級再製既得利益的合法途徑，因而成為一個龐大的迷思製造機器的學說，主要是屬於下列那一個教育社會學理論派別的看法：(A)衝突論；(B)結構功能論；(C)解釋理論；(D)機械論。
• 62.伊拉士莫斯(Erasmus 1466-1536)是一位：(A)古典主義(B)理性主義(C)經驗主義(D)人文主義教育家。
• 190.教育部推動高中生修習第二外語將進入新階段，為了讓學生語言學習更國際化、多元化，教育部計畫鼓勵高中：(A)設置「必選」的第二外語課程；(B)取消第二外語課程；(C)開放第二外語課程 ；(D)設置
• 64.教育史上主張「教育無用說」的學者是：(A)赫爾巴特(J. F.Herbart) ；(B)培根(F. Bacon) ；(C)康德(I. Kant) ；(D)叔本華(A.Schopenhauer)。
• 184.在九年一貫學習領域的學習時數之外，其餘佔總學習節數20%之時數稱為：(A)鄉土教學；(B)主題教學；(C)彈性學習；(D)協同教學節數。
• 167.教育心理學家威納(B. Weiner)以歸因論來說明學生在學校的成就行為，其中下列何者不是其所描述的高成就動機學生的特徵？(A)父母親對於其學業成就常有較高的期望；(B)較喜歡將表現的結果歸諸