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3 下列那一個情況適合歸入為語言的形式(language form)?(A) 華文的句子組成規則 (B)字義的約定俗成(C)正式場合的語言使用規則 (D)社會用語的規定
問題詳情
3 下列那一個情況適合歸入為語言的形式(language form)?
(A) 華文的句子組成規則
(B)字義的約定俗成
(C)正式場合的語言使用規則
(D)社會用語的規定
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.923077
統計:A(12),B(1),C(0),D(0),E(0)
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73 Cooper(1979, 1990)認知導向的學前兒童口吃治療方案中,認為下列何者是重要的?(A)處理父母對口吃的負向態度 (B)處理父母對口吃的介入策略(C)處理教師對口吃的治療動機 (D)處
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74 Guitar(2006)認為影響剛開始口吃(beginning stuttering)的因素,不包括下列何者?(A)兒童本身不流暢的多寡 (B)聽者對其不流暢的反應(C)兒童對聽者反應的敏感度
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4 在語言初評報告中,語言治療提到兒童語言的優勢與劣勢,是何種語言障礙方法?(A)行為方法(behavioral approach) (B)語用方法(pragmatic approach)(C)病原分
13 幼兒說「爸爸睡覺覺」,媽媽說「對,爸爸感冒生病了,爸爸在睡覺」。這位家長使用的策略為:(A)擴展(expansions) (B)延伸(extensions) (C)分解(breakdowns)
75 流暢塑型法(fluency shaping)在維持期會鼓勵成人口吃個案做下列那一件事?(A)參加電話 call in 活動 (B)組織親友支持系統(C)參加自助團體 (D)自我錄音練習
5 語意的最小單位為:(A)音位 (B)同音位 (C)詞 (D)音段
23 讀寫萌發(emerging literacy)指的是:(A)兒童進小學前的讀寫先備能力 (B)學齡兒童的正式讀寫能力(C)國小一年級程度的讀寫能力 (D)進入國小後習得的讀寫能力
14 語言治療給予幼兒很多聽的機會,聽目標語言的例子,但不強迫幼兒要講對,是什麼教學原則?(A)語言治療師導向教學(clinician-direct) (B)情境教學(milieu teaching)
76 Guitar(2006)發現父母在實施 Lidcombe 方案時,容易發生下列那一種問題?(A)父母未規則性地對流暢口語給予增強 (B)父母對不流暢口語給予太多懲罰(C)其他家人不願意採用 Li
6 Halliday(1975)提到的兒童早期溝通意圖的約制性功能(regulatory function)是:(A)控制他人 (B)控制自己 (C)取得目標 (D)表達感受
33 根據Westly(1998)的研究,兒童在幾歲時才能理解有心理含意(psychological meaning)的語詞?(例如:他是個鐵石心腸的人)(A) 2~3 歲 (B) 4~5 歲 (C)
24 那一類的評量方式會使用紀錄歷程檔案(portfolio)?(A)常模參照評量(norm-referenced assessment) (B)生態評量(ecological assessment)
15 IEPs和 IFSPs 的不同點為:(A) IEPs 要寫客觀的治療目標、IFSPs 不需要寫 (B) IFSPs 比 IEPs 更個別化(C) IFSPs 的焦點在家庭參與 (D) IEPs
77 行為學派的學前口吃治療,治療師會請父母做下列那一件事?(A)接受心理諮商 (B)記錄口吃頻率 (C)參加會心團體 (D)參加家族治療
7 語言治療師在跟兒童講繪本「不會寫字的獅子」時,他說:「獅子,不會寫字的獅子,一隻不會寫字的獅子,他是一隻不會寫字的獅子」。語言治療師使用的策略為:(A)自言自語(self talk) (B)平行式
34 有關學齡兒童,青少年的語意發展的描述何者為非?(A)六歲兒童理解詞彙(receptive vocabulary)約為表達詞彙(expressive vocabulary)的兩倍(B)學齡兒童對字
25 快速配對(fast mapping)是:(A)音與字的連結機制 (B)口語與文體的連結機制 (C)詞彙與語用的連結機制 (D)詞彙與語意的連結機制
16 示範(modeling)和模仿(imitation)的不同點為:(A)模仿教學法比示範有效 (B)示範比模仿教學法有用(C)示範或模仿均為語言個案行為 (D)示範為語言治療師行為,模仿為個案行為
78 在年幼兒童的口吃治療中,誰扮演最重要角色?(A)治療師 (B)教師 (C)父母 (D)手足
8 個案是 2 歲少口語的幼兒。語言治療師在和個案玩汽車玩具時,一面玩一面說:「哇!我的黃色車車」、「我的車子沒油,要加油」、「我的黃色車車真是跑得很快」。語言治療師使用何種策略?(A)延伸(exte
35 下列何者不屬於指示詞(deictic terms)?(A)如果 (B)明天 (C)這裡 (D)你
26 下列那一個不是由家長填寫的詞彙(vocabulary)發展的檢核表?(A) The MacArthur-Bates Communicative Development Inventory(B)
17 Rescorla與 Lee(2001)認為兒童有特定型語言障礙(SLI)應該到幾歲才下診斷?(A)出生 (B) 2 歲 (C) 4 歲 (D)學齡 7 歲
79 治療迅吃兒童時,下列那一項介入策略較容易增加語音清晰度?(A)減少口吃頻率 (B)放慢說話速度 (C)加強語彙量 (D)增加語句長度
9 幼兒看不到家裡的小狗,說「狗狗」,媽媽接著說「小狗在家嗎?」、也說「小狗不在家」、及「小狗不在家嗎?」,媽媽使用的語言刺激策略為:(A)擴展(expansions) (B)延伸(extension
36 Oller, Eilers, Neal與Schwartz(1999)的研究指出,要早期預測嬰幼兒是否有語言發展遲緩,最有力的指標是:(A)哭聲有沒有不同音調(intonation) (B)手勢(
27 語言障礙兒童可能成為那種障礙高危險群?(A)智能障礙 (B)注意力缺陷過動症 (C)閱讀障礙 (D)環境窘迫