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5. 下列「 」中的讀音,寫成國字後,兩兩相同的是: (A)「ㄎㄨㄚˋ」過門檻/「ㄎㄨㄚˋ」下之辱 (B)「ㄉㄢ」精竭慮/「ㄉㄢ」瓢屢空 (C)處境「ㄎㄢ」虞/令人難「ㄎㄢ」 (D)「ㄐㄩˋ」傲鮮腆/
問題詳情
5. 下列「 」中的讀音,寫成國字後,兩兩相同的是:
(A)「ㄎㄨㄚˋ」過門檻/「ㄎㄨㄚˋ」下之辱
(B)「ㄉㄢ」精竭慮/「ㄉㄢ」瓢屢空
(C)處境「ㄎㄢ」虞/令人難「ㄎㄢ」
(D)「ㄐㄩˋ」傲鮮腆/令二人蹲「ㄐㄩˋ」。
參考答案
答案:C
難度:
計算中
-1
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用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
X(A)物質X匱乏時,冰棒即是美食☆ →...
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4. 下列「 」內的字音,兩兩相同的是: (A)羞「赧」/牛「腩」 (B)「遁」逃/「循」環 (C)「抗」衡/頡「頏」 (D)「呵」護/「苛」責。
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二、 單一選擇題(詞語成語)1. 下列文句「 」中的成語,運用錯誤的是: (A)她為人「虎視眈眈」,處世精明幹練,行事果決,可謂女中豪傑 (B)王課長仗著自己是經理的親戚,在公司「肆無忌憚」,為所欲為
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2. 下列哪組為同義詞 (A)「大母」與「祖母」 (B)「束髮」與「垂髫」 (C)「歸寧」與「于歸」 (D)「中閨」與「廳事」。
3. 〈再別康橋〉中用了鮮活的動詞「招搖」、「放歌」,而古典詩歌中也常使用模擬人(動作)的動詞,使意象更生動。請問下列動詞最適合填入所引詩句缺空處的是:「小廊茶熟已無煙,折取寒花瘦可憐。寂寂柴門秋水闊
4. 〈驚情〉:「這樣的形容未免汙蔑情書的浪漫,褻瀆了它的唯美,可卻絕對忠於當時的感受。」□中的兩個詞語,依序用下列選項來代換後,意思仍相同的是: (A)中傷/冒犯 (B)毀謗/怠慢 (C)牴觸/侮慢
5. 下列文句「 」內的詞語,代換後意思相同的是: (A)古之「學者」必有師:專家 (B)其「出人」也遠矣:出任 (C)授之書而習其「句讀」:斷句 (D)士大夫之「族」:族人。
三、 單一選擇題(閱讀理解)1. 〈驚情〉中三次提及關於「青春痘」的描述:(1)一年下來竟然孵不出幾顆像樣的青春之籽。好不容易額頭有點小小的騷動,那膽小的幼芽卻畏畏縮縮的躲在瀏海後面,似乎深以炫耀年輕
2. 下列這首現代詩:「不聲不響/把個遙遠的仲夏夜夢/一下子點亮了起來/沒有霓虹的迷幻/也不廣告什麼。」根據詩意判斷,這首詩最適合的題目應是:(A)街燈 (B)銀河 (C)螢火蟲 (D)火把。
3. 下列文句皆出自〈驚情〉,對於作者心境的判斷,正確的是: (A)好不容易額頭有點小小的騷動,那膽小的幼芽卻畏畏縮縮的躲在瀏海後面,似乎深以炫耀年輕為罪:以萌芽的青春痘,象徵內心騷動不安,表面卻平靜
4. 關於〈驚情〉一文,作者情緒從「驚恐」轉折為「驚怒」的關鍵是: (A)我不得不承認自己的失望。當然那是一封貨真價實的情書,但是天底下竟有人用鉛筆來糟蹋它。那張素白的信紙,不知怎麼,它讓我聯想到一副
5. 〈項脊軒志〉一文中,作者常藉空間的描述來說明親族間情感的疏離,下列選項,呈現親族間情感疏離的是: (A)庭中通南北為一,迨諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是 (B)余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂
6. 〈驚情〉:「只是生活裡確實有了一些變異,譬如那種笨笨的氣味從此長存記憶;終於不再害羞的青春痘,勇敢的長在臉頰和眉梢。那是青春的不安與騷動。我領略過。我記得。」這段話代表作者在情書事件之後,對愛情
7. 關於〈驚情〉,下列文意闡述正確的是: (A)鬱悶的青春期,人像活在沼澤裡:外表與穿著完全按照學校規定,融入體制,難以掙脫 (B)我希望是,那就不必考慮,一把火毀屍滅跡。那些「哥兒們」個個粗枝大葉
1. 下列現代文學作家及其文學創作主題,配對錯誤的是: (A)黃春明:鄉土文學 (B)廖鴻基:海洋文學 (C)琦君:憶舊文學 (D)鍾理和:抗議文學。
2. 下列有關〈再別康橋〉一詩的敘述,錯誤的是: (A)本詩選自《徐志摩全集》中之《猛虎集》 (B)康橋(Cambridge),或譯作劍橋,是英國倫敦的一個小市鎮,以劍橋大學為中心形成大學城 (C)康
3. 余光中:「回顧半世紀女性散文的風景,□□、羅蘭、林海音、張秀亞當為第一旬,林文月當為第二旬,□□□承先啟後,當為第三旬,廖玉蕙、陳幸蕙繼起,為第四旬,簡媜翻新出奇,為第五旬。至於第六旬輪到誰來出
4. 下列對親人的稱謂,正確的是: (A)「諸父異爨」之「諸父」義同於「怡然敬父執,問我來何方」的「父執」 (B)「嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。」句中「先大母」、「先妣」皆指逝去的母親 (C
5. 下列對聯,描寫韓愈的是: (A)棄彭澤微官,松翠菊黃,琴書而外醉三斗;開田園詩派,韻真辭樸,千百年來第一人 (B)君闇棄孤忠,天使貶潮,庶免海隅淪化外;唐亡無片壤,公留遺愛,尚餘廟貌立江干 (C
五、 多重選擇題(字形音義)1. 下列「 」內字詞,形音義皆正確的選項是: (A)舊時欄「楯」:音ㄉㄨㄣˋ,欄干的橫木 (B)冥然「兀」坐:音ㄨˋ,高聳特立,在此有端正之意 (C)「扃牖」而居:音ㄐㄩ
2. 以下文句「 」內的字詞,其義兩兩相同的是: (A)惑之「不」解/或師焉,或「不」焉 (B)師不必「賢」於弟子/郯子之徒,其「賢」不及孔子 (C)傳「道」、受業、解惑/師「道」之不傳也久矣 (D)
3. 下列「 」中的字音完全相同者是 (A)項「脊」軒/「脊」髓/「鶺」鴒(B)「籠」罩/「隴」中/田「壟」 (C)「殆」有神護/「迨」諸父異爨/黃髮「鮐」背 (D)老「嫗」/「傴」僂/「謳」歌 (E
六、 多重選擇題(詞語成語)1. 下列各組語詞,意義兩兩相同的是: (A)諸父異爨/灼艾分痛 (B)冥然兀坐/正襟危坐 (C)東犬西吠/胡越一體 (D)揚眉瞬目/躊躇滿志 (E)埳井之蛙/牖中窺日。
2. 下列文句「 」中的詞語,運用恰當的是: (A)原本「腹笥甚廣」的老蔡,在經過一整年持續運動之後,回復到標準的體重,看起來也精神多了 (B)為了能一圓當老闆的夢想,他鼓動「如簧之舌」,終於說服父親
3. 下列「 」中成語的使用,正確的是: (A)讀書要能知所變通,不能「泥古不化」 (B)他博覽群書,學富五車,可以稱得上是「兩腳書櫥」 (C)經過多年的努力,她終於成為「卓爾不群」的服裝設計師 (D
1. 古代漢語在表達數量時,有時會使用析數相乘的手法,如「三五之夜」指的是農曆十五日的夜晚。下列選項,使用了這種表示法的是: (A)五五之喪 (B)二八年華 (C)三五成群 (D)九五至尊 (E)七七
2. 韓愈是一位非常重視文氣的古文家,從他的〈師說〉一文中,我們可以欣賞到他對文氣的經營之妙。下列敘述,何者正確 (A)「古之學者必有師。師者,所以傳道、受業、解惑也。」含有頂真修辭格,使得上下文緊密
3. 說話或行文時,常用不同語氣詞用來表示驚訝、讚賞、慨嘆、希冀、疑問或肯定。下列出自〈師說〉的文句,為「肯定」語氣的是: (A)聖人之所以為聖,愚人之所以為愚,其皆出於此乎 (B)小學而大遺,吾未見