問題詳情

4. 下列哪一種敎學方法較能促進學生的道德判斷能力?
(A)編序教學
(B)微型教學
(C)精熟學習
(D)價值澄清

參考答案

答案:D
難度:非常簡單1
統計:A(0),B(0),C(0),D(5),E(0)

用户評論

打不死的流水小橋】評論

價值澄清法    價值澄清法是瑞斯(L. E. Raths)於1957年在美國紐約大學任教時所創導。其主要目的是在協助兒童察覺自己和他人的價值,並由此建立自己的價值體系。第一部份:價值澄清法的原理 壹、 價值澄清法的本質   瑞斯(1978)認為價值澄清法具下列四項重要的元素:一、  以生活為焦點  價值澄清法的第一步驟,是將人們的注意力置於指示他們所評價的事物的生活上。它們包括個體的行為、態度、目標、興趣、抱負、感受、信念或擔憂等。不管是個人內在的,或是社會性的論題,只要它是和個人、現實生活有關聯,就是價值澄清法的論題。二、  接納事實與既存的意見與立場  為求價值澄清...