【107桃園正式老師❤️函庭】評論
(A)永恆主義：追求永恆的學科知識、博雅教育。(B)進步教育之父的帕克爾受歐洲自然主義思想與杜威的實驗主義影響，1870年代首先引進新教學方法的實驗，提出「教育要使學校適應兒童，而不是使兒童適應學校的」的原則。進步主義=杜威實驗(實用)+盧梭自然工業革命後社會要求大量生產，因此教育不重視基本能力，反而要培養出有職業能力的學生而進步主義學者抨繫此現象，認為剝奪了學生的權利，因此進步主義是學生中心！(C)精粹主義主張教育要回到本源，包括教師權威、課程的價值和基本的三R(讀、寫、算)技能。(D)重建主義：對進步主義做哲學上的重建，促進社會改革，創造民主社會。課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎；應以社會問題為中心，採活動方式進行。