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26 下列那一句描述是使用「直接引導」時應注意避免的?(A)使用直接引導時,有時可以配合自我揭露的方法運用之(B)在使用直接引導時,助人者應考慮是不是必須的或正確的(C)在使用直接引導後,助人者應注意
問題詳情
26 下列那一句描述是使用「直接引導」時應注意避免的?
(A)使用直接引導時,有時可以配合自我揭露的方法運用之
(B)在使用直接引導時,助人者應考慮是不是必須的或正確的
(C)在使用直接引導後,助人者應注意觀察個案的反應,瞭解個案是否接受這樣的想法
(D)在必要的時候,助人者可以用直接介入的方法使用直接引導
參考答案
答案:D
難度:適中0.606061
統計:A(5),B(3),C(1),D(20),E(0)
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20 根據中國輔導學會倫理守則6.1之規定,諮商師在「以人為研究對象」時,其應注意事項並不包括下列那一項?(A)應尊重人的基本權益(B)注意研究對象的個別及文化差異(C)研究結果如對當事人不利時,諮商
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5.以下是四位特教教師為高中職教育階段智能障礙學生所規劃兩性教育課程內容的順序,請選出您認為較符合本階段智障學生需求的課程安排:【王老師】:生理成長、性別差異、健康兩性態度【張老師】:生理成長與變化、
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2.下列羽球競賽規則何者錯誤? (A)發球規定中雙腳不可以移動,但發球者可以將腳跟提起增加高度 (B)比賽進行中,雙打任何一方選手都會輪流發球 (C)每一局比賽,除非另有規定,否則最多打到30分 (D
阿明因脊椎損傷全身癱瘓在床,只剩下臉部眉間肌肉可以眨動。如果阿明要使用電腦,則他應使用下列那一種型式的滑鼠?((A)單鍵式滑鼠 (B)搖桿式滑鼠 (C)按鍵式滑鼠 (D)軌跡球)
班度拉屬於環境決定論(A)對(B)錯誤
吳澂〈送何太虛北遊序〉:「老氏之學,治身心而外天下國家者也。人之一身一心,天地萬物咸備,彼謂吾求之一身一心有餘也,而無事乎他求也。」這段話的主要意思是:(A)人的身心與天下、國家互為表裡(B)老子認為
3 下面那一句不是對同理心運用的正確描述?(A)同理心指的是在認知層次上以及情感層次上去瞭解個案(B)同理心包括對個案以及其意志的深度尊重,並藉此鼓勵個案探索他們的問題,獲得洞察和作改變(C)雖然同理
12 下列那一句描述不符合解釋技巧的定義?(A)解釋是一種試圖藉由評價個案行為的方式,使個案產生洞察(B)解釋是超越個案所描述或承認的陳述(C)解釋的結果能為個案的想法、感覺或行為提供新的意義(D)解
21 在進行家庭諮商時,諮商師應做到下列那項倫理要求?(A)有為家庭成員個人保密的責任,沒有該成員的許可,不可把其諮商資料告知其他家庭成員(B)如為諮商的必要,諮商師得在權衡的情況下主動將相關訊息告訴
27 近年來,贊成和反對於諮商中進行診斷/心理衡鑑的研究結論分為兩個極端,下列那一項敘述並未出現在反對使用診斷的結論中?(A)由於DSM強調的是病理、缺失、限制、問題和症狀,個案未被鼓勵去發現並善用其
(甲)流血漂櫓/喋血山河 (乙)俛首係頸/俛首包羞 (丙)向聲背實/聲聞過情 (丁)審己度人/推心置腹 (戊)固若金湯/金城千里 (己)甕牖繩樞/室如懸磬 (庚)不欺暗室/暗渡陳倉(辛)螳臂擋車/蚍蜉
教材的排列原則中,由具體到抽象是依據何者所提的認知發展論而來的?(A) 皮亞傑(Piaget)(B) 盧梭(Rousseau)(C) 布魯納(Bruner)(D) 佛洛依德(Freud)
新知識應建立在舊經驗之上,或依據舊經驗去接受新事物。這在教學上稱為:(A)同時學習原則(B)社會化原則(C)協同教學(D)類化原則
可以牽馬到河邊,但是無法強迫牠喝水。這句話說明下列何者的重要性?(A)認知 (B)歸因 (C)動機 (D)領導。
61.雷德與華頓柏(F. Redl & W. W. Wattenberg)的團體動力理論,提出教師運用以下 哪些「影響因素」來維持班級團體的生活? 1 現實評估 2 情緒管理 3 支持自我控制 4 理
韓翃〈寒食〉:「春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。」請問:詩中的「寒食」一詞是指:(A)節日名稱 (B)冰冷食物 (C)寒酸餐飯 (D)春城之地的特殊飲食
4 對於一個諮商新手或新進的諮商師而言,下列那一項認識或行為的描述是不正確的?(A)新進諮商師可以處理的問題包括:認同、關係、生涯、存在、心靈,以及不適應的感覺、想法、行為等(B)新進諮商師可以在督導
13 治療關係是一個微縮的人際世界,因此當個案在諮商關係中出現個人的困擾時,助人者較適合使用那一種諮商技巧?(A)情感反映(B)自我揭露(C)同理心(D)立即性
22 在諮商的過程中,諮商師對案主所出現的任何潛在的投射,例如:想替案主解決問題,有可能是下列那一種諮商師的表現行為?(A)防衛機制(B)專業的需求(C)專業的認同(D)反移情
28 初次晤談不宜做下列那一件事?(A)說明基本架構(B)建立治療關係(C)進行個案概念化(D)問題瞭解
34.實作評量常會因為評分者誤差而影響其信度與效度。下列哪一項不是評分者誤差的來源? (A)教師無法評量學生在真實情境下應用知識與技能的能力 (B)教師為了方便,僅以一次評量結果充當學生的整體學習成就
教師在數學科教學過程中,發現學生在「整數除法」的學習普遍出現困難,於是針對「整數除法」進行細部分析,並依此設計測驗以確定學生真正的學習困難所在。此種測驗在性質上屬於((A)安置性評量 (B)診斷性評量
32.下列何種疾病屬於自體免疫(autoimmune)疾病(A)愛滋病(AIDS)(B)紅斑性狼瘡(lupus erythematosus)(C)過敏反應(allergic reaction)(D)重
11.早期國小的「自然科學」課程涵蓋了生物、物理、化學等教材。此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型? (A)相關課程(correlated curriculum) (B)融合課程(fused cur
現行之九年一貫課程共分幾個「學習領域」?(A)5 (B)6 (C)7 (D)8
5 當諮商師/治療者想要鼓勵個案表達和體驗感覺時,最有可能使用下列那一類型的技巧?(A)自我揭露、直接引導或訊息提供(B)開放式問句、反映或解釋(C)面質、同理或自我揭露(D)解釋、直接引導或語意簡述
14 下列那一句助人者的對話是在行動階段中協助個案設定特定的目標?(A)助人者:對於這個問題,你想要怎麼做?(B)助人者:在談到改變時,你腦海裡想到的是什麼?(C)助人者:什麼方法對你是有效的?(D)