問題詳情

教材的排列原則中，由具體到抽象是依據何者所提的認知發展論而來的？
(A) 皮亞傑（Piaget）
(B) 盧梭（Rousseau）
(C) 布魯納（Bruner）
(D) 佛洛依德（Freud）

參考答案

答案：A
難度：適中0.547878
統計：A(1911),B(64),C(1209),D(14),E(0) #
個人：尚未作答書單：數數五大原則。、幼兒數的概念發展、Bruner教學應用四原則

用户評論

【Ju Ching Pang】評論

例如從具體運斯期到形式運思期

【Yian Chen】評論

應該是皮亞傑比布魯納早提出這個理論

【林布丁】評論

布魯納的理論也是由皮亞傑的理論演變而來的呀！

【julie】評論

這題目怪怪的:皮亞傑認知學派-個人建構..善用認知衝突布魯納認知學派-表徵理論...4原則動機原則,結構原則,順序原則(教材提供由具體到抽象),增強原則我覺得應該是布魯納才對