【評論主題】在制定班級公約時，林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好，站在一個超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說？(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論 (B)麥金泰(A. Mac
【評論內容】
麥金泰(Alasdair Chalmers MacIntyre)
主要著作有《德行之後》(After Virtue: A Study in Moral Theory)、《誰的正義、何種合理性》（Whose Justice? Which Rationality?)、《三種對立的道德探究》(Three Rival Versions of Moral Enquiry: Encyclopaedia, Genealogy, and Tradition)、及《依賴的理性動物》(Dependent Rational Animals: Why Human Beings Need the Virtues)等。其中《德行之後》一書最受重視。
麥金泰指出自由的個人主義價值中立之錯誤假設，造成當代道德價值紛亂、社會失序、價值衝突等困境。他從社群整體思維出發，提出用實踐來擴展德行、以個人生活的敘述性整體來促成人的統整性、以傳統作為價值根源，以建立一個具有德...
【評論主題】【題組】2. Sam wants to know _____ happened to Tom.
【評論內容】
第 17 條
學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性別而有差別待遇。
國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時。
高級中等學校及專科學校五年制前三年應將性別平等教育融入課程。
大專校院應廣開性別研究相關課程。
學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。
【評論主題】下列有關道德問題與教育的敘述，何者為真？(A)康德(Kant)主張道德判斷的標準為外在行為(B)邊沁(Bentham)認為「做一個不滿足的人，勝過一隻滿足的豬；做一個不幸的蘇拉底，勝過一個滿足的癡人」
【評論內容】黑爾(Richard Mervyn Hare)的倫理學理論，又有所謂“普遍的規約主義” (universal prescriptivism)之稱，由這個名稱不難看出，在黑爾的倫理學理論中，起碼有兩個核心概念，一個是可普遍化性(universalizability)，另一個則是規約性(prescriptivity)。黑爾認為可普遍化性與規約性乃是道德字詞所具有的兩個邏輯特性，而這兩個邏輯特性也構成我們在使用道德字詞作道德判斷的時候，所要遵守的邏輯要求。
【評論主題】19.教師根據自己對學生的一般印象來評定學生的表現，所產生的偏失稱之為？(A)邏輯謬誤 (B)雅量偏失 (C)月暈效應 (D)苛刻偏失
【評論內容】教師將全部的學生成績評得偏高 → 雅量偏失
【評論主題】河濱街模式（Bank Street Approach）中對教育的觀點為何？(A) 教育的重點不在於教導美德，而在於維護幼兒的赤子之心不受污染 (B) 教育必須切合幼兒的天賦能力與潛能，這樣才能發揮教
【評論內容】各種幼教模式比較
娃得福
河濱街模式
卡蜜-迪汎思模式
直接教學模式DI
創始
史代納
米雪爾、強森
卡蜜、迪汎思
貝瑞特、英格曼
起源時之對象
中社經地位
低社經
低社經
年齡
12年制
3-4
3-5
3-5
源流
崇尚自然、回歸人本，落實真善美的教育
浪漫主義、杜威進步主義
1919 -強調提供激發內在發展動力的環境
1930強調個別潛能與自我表達的重要性、兒童情緒與人格發展-完整幼兒
1965-提早開始方案
1971-發展（學生對世界變化與成長的了解反應...
【評論主題】有關福祿貝爾恩物的敘述，下列何者不正確？(A) 第十七恩物「豆細工」有助於幼兒空間概念的學習 (B) 第十一恩物「點」是幼兒學數學「1」的起點 (C) 第八恩物「線」可讓幼兒學習比較的概念 (D
【評論內容】提供一個很棒的恩物介紹網站：)http://content.edu.tw/vocation/child_care/ks_sd/forebel/index.htm
【評論主題】40. 大雄喜歡玩「扭蛋」，雖然不是每次都能轉到「多啦A夢」，但還是十分喜歡玩。這是何種增強方式？ (A)固定比率(B)不固定比率(C)固定時距(D)不固定時距。
【評論內容】扭蛋遊戲每次都扭到一顆 → 固定時距、固定比率(每一種扭蛋對他來說意義都一樣)
【評論主題】下列何者是屬智能障礙的三級預防？ (A)提供遺傳諮商(B)提供教育服務(C)新生兒苯酮尿症篩檢(D)教導孕婦關於濫用毒品的危險。
【評論內容】
一)初級預防1.產前的照顧包括在懷孕時定期到醫院做產前檢查
另 外，孕婦本身的營養包括礦物質及維生素的補充，孕婦糖尿病的控制，避免妊娠中毒與梅毒感染，不要亂服用藥物、喝酒及抽菸，避免受到幅射或X光之照射，尤其 在孕期的前三個月更應避免感染德國麻疹，所以未接受德國痲診疫苗注射者，最好在計畫懷孕的前六個月接種德國痲疹疫苗。 2.遺傳諮詢遺傳諮詢是對來尋求協助者提供與解釋遺傳疾病事宜，及早診斷出遺傳性疾病，迅速施以治療或防範以免造成嚴重後果。同時協助、指導父母撫養有遺傳性疾病兒童的原則、方法與心理衛生。所以每一對夫妻在婚前都應接受「遺傳諮詢」，尤其是近親結婚，單方或雙方家族內已知有遺傳基因的問題，或已育有先天...
【評論主題】對於特幼兒「正向行為支持」(positive behavioral support, PBS)之輔導策略是為現今融合教育的趨勢，下列敘述何者錯誤？(A)它是一種認知學派取向，重點在引導教學者接受幼兒無
【評論內容】http://blog.xuite.net/kc6191/study/19586117-%E6%AD%A3%E5%90%91%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%94%AF%E6%8C%81
【評論主題】根據我國現行特殊教育法規，下列敘述何者正確？ (A)只要取得身心障礙手冊的學生，都可接受特殊教育的服務(B)各縣市政府編列特殊教育年度經費預算時，應依該年度各類特殊教育學生數為單位均衡編列(C)所有具
【評論內容】特殊教育法102年第九條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四．五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。地方政府編列預.....看完整詳解
【評論主題】古希臘教育家柏拉圖創辦的一所著名學府是(A)呂克昂學園 (B)阿加德米學園(C)哲學學院 (D)修辭學院
【評論內容】Academy
【評論主題】在制定班級公約時，林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好，站在一個超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說？(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論 (B)麥金泰(A. Mac
【評論內容】
麥金泰(Alasdair Chalmers MacIntyre)
主要著作有《德行之後》(After Virtue: A Study in Moral Theory)、《誰的正義、何種合理性》（Whose Justice? Which Rationality?)、《三種對立的道德探究》(Three Rival Versions of Moral Enquiry: Encyclopaedia, Genealogy, and Tradition)、及《依賴的理性動物》(Dependent Rational Animals: Why Human Beings Need the Virtues)等。其中《德行之後》一書最受重視。
麥金泰指出自由的個人主義價值中立之錯誤假設，造成當代道德價值紛亂、社會失序、價值衝突等困境。他從社群整體思維出發，提出用實踐來擴展德行、以個人生活的敘述性整體來促成人的統整性、以傳統作為價值根源，以建立一個具有德...
【評論主題】下列有關道德問題與教育的敘述，何者為真？(A)康德(Kant)主張道德判斷的標準為外在行為(B)邊沁(Bentham)認為「做一個不滿足的人，勝過一隻滿足的豬；做一個不幸的蘇拉底，勝過一個滿足的癡人」
【評論內容】黑爾(Richard Mervyn Hare)的倫理學理論，又有所謂“普遍的規約主義” (universal prescriptivism)之稱，由這個名稱不難看出，在黑爾的倫理學理論中，起碼有兩個核心概念，一個是可普遍化性(universalizability)，另一個則是規約性(prescriptivity)。黑爾認為可普遍化性與規約性乃是道德字詞所具有的兩個邏輯特性，而這兩個邏輯特性也構成我們在使用道德字詞作道德判斷的時候，所要遵守的邏輯要求。
【評論主題】可以幫助學習障礙幼兒在普通班學習的方法哪種不合宜？(A)使用多重感官學習法(B)讓其反覆練習(C)放慢教學的速度(D)運用負增強
【評論內容】學習障礙（Learning disabilities）是屬於我國特教法中所列身心障礙類別中的一種，學習障礙的孩子一般說來智力正常，但因為腦神經中某種學習功能的異常，使他們在聽、說、讀、寫、.....看完整詳解
【評論主題】19.教師根據自己對學生的一般印象來評定學生的表現，所產生的偏失稱之為？(A)邏輯謬誤 (B)雅量偏失 (C)月暈效應 (D)苛刻偏失
【評論內容】教師將全部的學生成績評得偏高 → 雅量偏失
【評論主題】河濱街模式（Bank Street Approach）中對教育的觀點為何？(A) 教育的重點不在於教導美德，而在於維護幼兒的赤子之心不受污染 (B) 教育必須切合幼兒的天賦能力與潛能，這樣才能發揮教
【評論內容】各種幼教模式比較
娃得福
河濱街模式
卡蜜-迪汎思模式
直接教學模式DI
創始
史代納
米雪爾、強森
卡蜜、迪汎思
貝瑞特、英格曼
起源時之對象
中社經地位
低社經
低社經
年齡
12年制
3-4
3-5
3-5
源流
崇尚自然、回歸人本，落實真善美的教育
浪漫主義、杜威進步主義
1919 -強調提供激發內在發展動力的環境
1930強調個別潛能與自我表達的重要性、兒童情緒與人格發展-完整幼兒
1965-提早開始方案
1971-發展（學生對世界變化與成長的了解反應...
【評論主題】有關福祿貝爾恩物的敘述，下列何者不正確？(A) 第十七恩物「豆細工」有助於幼兒空間概念的學習 (B) 第十一恩物「點」是幼兒學數學「1」的起點 (C) 第八恩物「線」可讓幼兒學習比較的概念 (D
【評論內容】提供一個很棒的恩物介紹網站：)http://content.edu.tw/vocation/child_care/ks_sd/forebel/index.htm
【評論主題】40. 大雄喜歡玩「扭蛋」，雖然不是每次都能轉到「多啦A夢」，但還是十分喜歡玩。這是何種增強方式？ (A)固定比率(B)不固定比率(C)固定時距(D)不固定時距。
【評論內容】扭蛋遊戲每次都扭到一顆 → 固定時距、固定比率(每一種扭蛋對他來說意義都一樣)
【評論主題】14. 有關課程之敘述，下列何者不正確？ (A)核心課程，特別強調以「社會生活」為中心(B)活動課程重視教材的實用性，以日常生活為內容(C)核心課程屬折衷偏心理組織法(D)科目課程的各科知識體系完整。
【評論內容】C折衷但偏論理
【評論主題】對於特幼兒「正向行為支持」(positive behavioral support, PBS)之輔導策略是為現今融合教育的趨勢，下列敘述何者錯誤？(A)它是一種認知學派取向，重點在引導教學者接受幼兒無
【評論內容】http://blog.xuite.net/kc6191/study/19586117-%E6%AD%A3%E5%90%91%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%94%AF%E6%8C%81
【評論主題】下列何者是屬智能障礙的三級預防？ (A)提供遺傳諮商(B)提供教育服務(C)新生兒苯酮尿症篩檢(D)教導孕婦關於濫用毒品的危險。
【評論內容】
一)初級預防1.產前的照顧包括在懷孕時定期到醫院做產前檢查
另 外，孕婦本身的營養包括礦物質及維生素的補充，孕婦糖尿病的控制，避免妊娠中毒與梅毒感染，不要亂服用藥物、喝酒及抽菸，避免受到幅射或X光之照射，尤其 在孕期的前三個月更應避免感染德國麻疹，所以未接受德國痲診疫苗注射者，最好在計畫懷孕的前六個月接種德國痲疹疫苗。 2.遺傳諮詢遺傳諮詢是對來尋求協助者提供與解釋遺傳疾病事宜，及早診斷出遺傳性疾病，迅速施以治療或防範以免造成嚴重後果。同時協助、指導父母撫養有遺傳性疾病兒童的原則、方法與心理衛生。所以每一對夫妻在婚前都應接受「遺傳諮詢」，尤其是近親結婚，單方或雙方家族內已知有遺傳基因的問題，或已育有先天...
【評論主題】5.下列敘述，何者正確？ (A)同卵雙生若受精卵分裂不完全，可能會形成連體嬰 (B)同卵雙生雖共享一個胎盤，然基因不同 (C)異卵雙生由兩個成熟卵子與兩個精子結合所致，基因相同 (D)異卵雙生基因不同
【評論內容】同卵雙生：一顆受精卵分裂而成，基因最相似、同性別異卵雙生：兩顆受精卵，性別可能相同、可能不同
【評論主題】九年一貫課程改革中特別強調統整學習的重要，下列哪一派學理對於統整學習最無貢獻？(A)極端行為理論(B)認知發展階段論(C)人本主義學習論(D)大腦認知科學論。(台中92國中)
【評論內容】
極端行為理論應該是skinner的操作制約理論！
操作制約後來衍伸的編序教學法都是將學習分析成小單元 來學習 所以不是統整型課程喔！
【評論主題】5.下列敘述，何者正確？ (A)同卵雙生若受精卵分裂不完全，可能會形成連體嬰 (B)同卵雙生雖共享一個胎盤，然基因不同 (C)異卵雙生由兩個成熟卵子與兩個精子結合所致，基因相同 (D)異卵雙生基因不同
【評論內容】同卵雙生：一顆受精卵分裂而成，基因最相似、同性別異卵雙生：兩顆受精卵，性別可能相同、可能不同
【評論主題】九年一貫課程改革中特別強調統整學習的重要，下列哪一派學理對於統整學習最無貢獻？(A)極端行為理論(B)認知發展階段論(C)人本主義學習論(D)大腦認知科學論。(台中92國中)
【評論內容】
極端行為理論應該是skinner的操作制約理論！
操作制約後來衍伸的編序教學法都是將學習分析成小單元 來學習 所以不是統整型課程喔！
【評論主題】【題組】⑵勒令歇業後，可依何種法令，如何進行強制執行？理由為何？（13 分）
【評論內容】早期基督教神學家：聖奧古斯丁<懺悔錄教育自然主義之父：盧梭的自傳<懺悔錄
【評論主題】5.下列敘述，何者正確？ (A)同卵雙生若受精卵分裂不完全，可能會形成連體嬰 (B)同卵雙生雖共享一個胎盤，然基因不同 (C)異卵雙生由兩個成熟卵子與兩個精子結合所致，基因相同 (D)異卵雙生基因不同
【評論內容】同卵雙生：一顆受精卵分裂而成，基因最相似、同性別異卵雙生：兩顆受精卵，性別可能相同、可能不同
【評論主題】九年一貫課程改革中特別強調統整學習的重要，下列哪一派學理對於統整學習最無貢獻？(A)極端行為理論(B)認知發展階段論(C)人本主義學習論(D)大腦認知科學論。(台中92國中)
【評論內容】
極端行為理論應該是skinner的操作制約理論！
操作制約後來衍伸的編序教學法都是將學習分析成小單元 來學習 所以不是統整型課程喔！
【評論主題】九年一貫課程改革中特別強調統整學習的重要，下列哪一派學理對於統整學習最無貢獻？(A)極端行為理論(B)認知發展階段論(C)人本主義學習論(D)大腦認知科學論。(台中92國中)
【評論內容】
極端行為理論應該是skinner的操作制約理論！
操作制約後來衍伸的編序教學法都是將學習分析成小單元 來學習 所以不是統整型課程喔！
【評論主題】九年一貫課程改革中特別強調統整學習的重要，下列哪一派學理對於統整學習最無貢獻？(A)極端行為理論(B)認知發展階段論(C)人本主義學習論(D)大腦認知科學論。(台中92國中)
【評論內容】
極端行為理論應該是skinner的操作制約理論！
操作制約後來衍伸的編序教學法都是將學習分析成小單元 來學習 所以不是統整型課程喔！
【評論主題】44. 下列何者是屬於斐斯塔洛齊(Pestalozzi)對教育的重要主張？①完人的教育思想 ②直觀的教育方法 ③人人有受教育的權利④自然主義教育(A) ①②③ (B) ①②④ (C) ①③④ (D)
【評論內容】對阿....
【評論主題】古希臘教育家柏拉圖創辦的一所著名學府是(A)呂克昂學園 (B)阿加德米學園(C)哲學學院 (D)修辭學院
【評論內容】Academy
【評論主題】在制定班級公約時，林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好，站在一個超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說？(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論 (B)麥金泰(A. Mac
【評論內容】
麥金泰(Alasdair Chalmers MacIntyre)
主要著作有《德行之後》(After Virtue: A Study in Moral Theory)、《誰的正義、何種合理性》（Whose Justice? Which Rationality?)、《三種對立的道德探究》(Three Rival Versions of Moral Enquiry: Encyclopaedia, Genealogy, and Tradition)、及《依賴的理性動物》(Dependent Rational Animals: Why Human Beings Need the Virtues)等。其中《德行之後》一書最受重視。
麥金泰指出自由的個人主義價值中立之錯誤假設，造成當代道德價值紛亂、社會失序、價值衝突等困境。他從社群整體思維出發，提出用實踐來擴展德行、以個人生活的敘述性整體來促成人的統整性、以傳統作為價值根源，以建立一個具有德...
【評論內容】
第 17 條
學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性別而有差別待遇。
國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時。
高級中等學校及專科學校五年制前三年應將性別平等教育融入課程。
大專校院應廣開性別研究相關課程。
學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。
【評論主題】下列有關道德問題與教育的敘述，何者為真？(A)康德(Kant)主張道德判斷的標準為外在行為(B)邊沁(Bentham)認為「做一個不滿足的人，勝過一隻滿足的豬；做一個不幸的蘇拉底，勝過一個滿足的癡人」
【評論內容】黑爾(Richard Mervyn Hare)的倫理學理論，又有所謂“普遍的規約主義” (universal prescriptivism)之稱，由這個名稱不難看出，在黑爾的倫理學理論中，起碼有兩個核心概念，一個是可普遍化性(universalizability)，另一個則是規約性(prescriptivity)。黑爾認為可普遍化性與規約性乃是道德字詞所具有的兩個邏輯特性，而這兩個邏輯特性也構成我們在使用道德字詞作道德判斷的時候，所要遵守的邏輯要求。
【評論主題】可以幫助學習障礙幼兒在普通班學習的方法哪種不合宜？(A)使用多重感官學習法(B)讓其反覆練習(C)放慢教學的速度(D)運用負增強
【評論內容】 學習障礙（Learning disabilities）是屬於我國特教法中所列身心障礙類別中的一種，學習障礙的孩子一般說來智力正常，但因為腦神經中某種學習功能的異常，使他們在聽、說、讀、寫、算上遭遇一項或多項的困難，這些困難會導致他們在學校的學習產生問題。因此使用多重感官教學幫助學障孩子更了解課程內容，放慢速度讓他們可以消化吸收，更重要是給予多一點時間讓他們反覆練習進行學習遷移。
【評論主題】19.教師根據自己對學生的一般印象來評定學生的表現，所產生的偏失稱之為？(A)邏輯謬誤 (B)雅量偏失 (C)月暈效應 (D)苛刻偏失
【評論內容】教師將全部的學生成績評得偏高 → 雅量偏失
【評論主題】有關福祿貝爾恩物的敘述，下列何者不正確？(A) 第十七恩物「豆細工」有助於幼兒空間概念的學習 (B) 第十一恩物「點」是幼兒學數學「1」的起點 (C) 第八恩物「線」可讓幼兒學習比較的概念 (D
【評論內容】提供一個很棒的恩物介紹網站：)http://content.edu.tw/vocation/child_care/ks_sd/forebel/index.htm
【評論主題】河濱街模式（Bank Street Approach）中對教育的觀點為何？(A) 教育的重點不在於教導美德，而在於維護幼兒的赤子之心不受污染 (B) 教育必須切合幼兒的天賦能力與潛能，這樣才能發揮教
【評論內容】各種幼教模式比較
娃得福
河濱街模式
卡蜜-迪汎思模式
直接教學模式DI
創始
史代納
米雪爾、強森
卡蜜、迪汎思
貝瑞特、英格曼
起源時之對象
中社經地位
低社經
低社經
年齡
12年制
3-4
3-5
3-5
源流
崇尚自然、回歸人本，落實真善美的教育
浪漫主義、杜威進步主義
1919 -強調提供激發內在發展動力的環境
1930強調個別潛能與自我表達的重要性、兒童情緒與人格發展-完整幼兒
1965-提早開始方案
1971-發展（學生對世界變化與成長的了解反應...
【評論主題】40. 大雄喜歡玩「扭蛋」，雖然不是每次都能轉到「多啦A夢」，但還是十分喜歡玩。這是何種增強方式？ (A)固定比率(B)不固定比率(C)固定時距(D)不固定時距。
【評論內容】扭蛋遊戲每次都扭到一顆 → 固定時距、固定比率(每一種扭蛋對他來說意義都一樣)
【評論主題】14. 有關課程之敘述，下列何者不正確？ (A)核心課程，特別強調以「社會生活」為中心(B)活動課程重視教材的實用性，以日常生活為內容(C)核心課程屬折衷偏心理組織法(D)科目課程的各科知識體系完整。
【評論內容】C折衷但偏論理
【評論主題】根據我國現行特殊教育法規，下列敘述何者正確？ (A)只要取得身心障礙手冊的學生，都可接受特殊教育的服務(B)各縣市政府編列特殊教育年度經費預算時，應依該年度各類特殊教育學生數為單位均衡編列(C)所有具
【評論內容】特殊教育法102年第九條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四．五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。地方政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教育。中央政府為均衡地方身心障礙教育之發展，應補助地方辦理身心障礙教育之人事及業務經費；其補助辦法，由中央主管機關會商直轄市、縣（市）主管機關後定之。
【評論主題】對於特幼兒「正向行為支持」(positive behavioral support, PBS)之輔導策略是為現今融合教育的趨勢，下列敘述何者錯誤？(A)它是一種認知學派取向，重點在引導教學者接受幼兒無
【評論內容】http://blog.xuite.net/kc6191/study/19586117-%E6%AD%A3%E5%90%91%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%94%AF%E6%8C%81
【評論主題】下列何者是屬智能障礙的三級預防？ (A)提供遺傳諮商(B)提供教育服務(C)新生兒苯酮尿症篩檢(D)教導孕婦關於濫用毒品的危險。
【評論內容】
一)初級預防1.產前的照顧包括在懷孕時定期到醫院做產前檢查
另 外，孕婦本身的營養包括礦物質及維生素的補充，孕婦糖尿病的控制，避免妊娠中毒與梅毒感染，不要亂服用藥物、喝酒及抽菸，避免受到幅射或X光之照射，尤其 在孕期的前三個月更應避免感染德國麻疹，所以未接受德國痲診疫苗注射者，最好在計畫懷孕的前六個月接種德國痲疹疫苗。 2.遺傳諮詢遺傳諮詢是對來尋求協助者提供與解釋遺傳疾病事宜，及早診斷出遺傳性疾病，迅速施以治療或防範以免造成嚴重後果。同時協助、指導父母撫養有遺傳性疾病兒童的原則、方法與心理衛生。所以每一對夫妻在婚前都應接受「遺傳諮詢」，尤其是近親結婚，單方或雙方家族內已知有遺傳基因的問題，或已育有先天...
【評論主題】31.過動兒（attention-deficit hyperactivity disorder）一般在行為上有哪些特徵？(A) 活動過剩，衝動，注意力不集中(B) 衝動，注意力不集中，食慾減退(C)
【評論內容】注意力難集中
容易分心或注意力短暫是好動兒常見的特性，這類兒童比一般同年齡兒童較缺乏專注及貫徹到底的能力，所以無法長久集中注意力，對於需要持久集中精神的事如做作業，會逃避或拒絕去做，嚴重的甚至連每天的常規都會忘記，與同年齡的小朋友一起玩，常會去干擾他人使遊戲無法繼續。
活動量過多
這類兒童似乎特別擁有一股精力，會不斷地活動、坐立不安。在學校裡會呈現煩燥不安、愛插嘴、不能好好地坐在座位上，總是不斷地站起來，在教室走動、講話、開玩笑、扮小丑，甚至捉弄鄰座。
控制衝動力差
過動兒因衝動控制差，常呈現下列行為：常還未聽完別人問他的問題就急著回答，常打斷別人的談話...
【評論主題】幼兒時期最重要的工作是 (A)接受生活訓練以期自我照顧 (B)身體的保育與養護 (C)完整教育知識 (D)灑掃應對的進退。
【評論內容】B選項感覺好像盧梭的理論
【評論主題】5.下列敘述，何者正確？ (A)同卵雙生若受精卵分裂不完全，可能會形成連體嬰 (B)同卵雙生雖共享一個胎盤，然基因不同 (C)異卵雙生由兩個成熟卵子與兩個精子結合所致，基因相同 (D)異卵雙生基因不同
【評論內容】同卵雙生：一顆受精卵分裂而成，基因最相似、同性別異卵雙生：兩顆受精卵，性別可能相同、可能不同
【評論主題】依據『100學年度5歲幼兒免學費教育計畫』，下列何者為非?(A)就讀公立幼托園所全額補助免學費，私立合作園最高補助1萬5千元學費。(B)弱勢幼兒加額補助，就讀公立幼托所最高補助1萬元，就讀私
【評論內容】這是101學年度的
【評論主題】03.原理原則的遷移，亦即將這種高層次的認知能力應用於其他情境稱為：(A)低徑遷移 (B)高徑遷移 (C)自動遷移 (D)水平遷移。
【評論內容】低徑遷移：動作技能的遷移高徑遷移：原理原則、抽象的遷移
【評論主題】62. 曾經出版《受壓迫者教育學》一書的教育家是下列哪一位學者？(A)盧梭（J.-J. Ruosseau）(B)馬克斯（K. Marx）(C)弗雷勒（P. Freire）(D)邊納爾（D. Benne
【評論內容】後現代主義對教育的影響：1.重視知識和經驗的追求
【評論主題】熟練原則是由(A)皮亞傑(B)布魯姆(C)凱勒(D)莫禮生所倡導的
【評論內容】熟練原則的學理根據，主要源於桑代克的練習律，桑代克認為學習者練習的次數愈多，則愈容易形成牢固的感應結，愈易達到純熟的階段。熟練原則的倡導者則為美國學者莫禮生(H.L.Morrison)，莫氏認為教師的教學，需使學生的學習達到純熟，才算完成教學的目的，因此擬訂了一個著名的熟練公式:教學前測驗─教學─測驗教學結果─修正教學方法─再教學─再測驗教學結果……直到學習純熟為止(孫邦正，民71)
【評論主題】維高斯基的讀寫萌發的鷹架理論有三個讀寫能力的主要概念，下列何者不屬於：(A)字音的概念(B)文章的概念(C)字詞的概念(D)字母的概念
【評論內容】
讀寫能力自然萌發的理論基礎，受到了維高斯基(Lev Vygotsky)的鷹架理論影響甚大。維高斯基曾經以三個讀寫能力的主要概念：文章的概念、字詞的概念、字母的概念；提出習得讀寫萌發概念的四個指導階段。
※ 兒童讀寫主要概念習得的四個指導階段表
發展階段
文章概念
字詞概念
字母概念
指導原則
■第一階段
天生發展層次
自發性運用故事中的字詞與片語。
優良的字形觀察者，但沒有轉錄語言的企圖，也不瞭解文字代表語言。
玩語音與非語音的聽力遊戲
自然地涉入或探索：需要教師提供兒童探索讀寫活動與事件的機會。
■第二階段
有限度利用符號...
【評論主題】【題組】8. They d ed to get married after the ChineseNew Year.
【評論內容】
腦力激盪術（Brainstorming），使學生集體思考，思想相互激盪，發生連鎖反應，以引導創造思考的方
法。並能提供機會評判，但應極力避免主觀地評判學生的回答或見解，宜把機會留給學生練習作批判性的思
考。而教師在教學過程中僅屬於指導者之地位，不獨佔整個教學活動時間，鼓勵學生多發表意見並相互討
論，彼此交換意見。此外教師也要瞭解學生的個別差異，肯定每個學生都有創造的能力，只是有無機會讓他
們發揮而已，教師了解學生的個別差異，把握學生的個別差異，以進一步培養學生的創造思考能力。
【評論主題】一、請回答下列問題： （每小題 5 分，共 40 分）【題組】 ⑴ 2015 年我國男女平均餘命分別為多少？
【評論內容】Vygotsky「獨語」：幫助引導兒童認知思考的工具
【評論主題】VI翻譯 (1~4每格1分, 5~7每題3分，共17%)【題組】1.Kitty什麼事都沒做。Kitty __________ doing __________.
【評論內容】
唐氏症是一種染色體不分離的現象
唐氏症是最常見的染色體異常症，其發生率大約1/1800，亦即每800名新生兒就有一位唐氏症兒，約80%是由於母親卵子的第21號染色體發生不分離現象所造成的。
1974年Nievuhr發現，不需要多一個整條的21號染色體，只要多一個21號染色體長臂的某一個部位,即q22的部位，就會造成唐氏症。從基因圖譜的研究發現特定基因之位置上的變異則可影響唐氏症之個別徵候，例如21號染色體上面的某個部分會造成嚴重的智障、某個部位會造成輕度的智障、某個部位會造成唐氏症的小頭症、某個部位會引起唐氏症的白血病、某個部位會造成唐氏症的先天性心臟病、某些部位會造成唐氏症的上眥贅皮、某些部位造成唐氏症會吐舌頭等。
http://disable.yam.org.tw/life/670
【評論主題】13.瓊「ㄐㄧㄤ」玉液：
【評論內容】對阿 附設幼兒園不是校長就是園長嗎???
【評論主題】6.錢鋪
【評論內容】官方公布答案為C口腔動作
【評論主題】8. 「睨」之：
【評論內容】因為多元智能通常是透過實做評量貨動態評量來觀察 主觀性較強
【評論主題】4.對Jessica來說，在半小時內準備一餐並不難。（It's...）
【評論內容】主流者以自己的主流價值觀去排擠弱勢族群(他者)→後現代的邊陲說→傅柯
【評論主題】【題組】d.Find lax multiplier. By how much would laxes have lo cliaiige lo eliminate any oulpul gap?
【評論內容】1968年，古德曼發表了「古德曼閱讀模式」，其主要重點是以心理語言學的觀點來看閱讀的歷程，並表示閱讀並不是一個字母接一個字母、或一字接一字的逐字編碼過程，而是讀者從心理語言的猜測遊戲當中很自然地根據文字的語法、字形字音，和語意等線索來逐步建構文章的意義。 許多老師們根據心理語言學對閱讀歷程的看法來安排閱讀課程；而為了提供給閱讀者有意義的閱讀教材及教學，老師們發現，教材必須是「整體的、全面的」，且必須包括對個體有意義的語言，全語言的教學概念就此產生。 由此可見，全語言並不是一種教學方法，而是一種與心理語言學對閱讀歷程看法相符合的閱讀教學理念。這種理念並不是一套教材，也不是一系列的書籍教科書。
「讀...
【評論主題】人類在世界上，從四個地方發展出人類的文明史，而後又在各自不同 的發展中出現了民族、文化、政治、經濟、社會…等等的不同意識， 亦出現了各種不同的國家體制，而有不同的認知。從這些不同之中， 產生了各類文明
【評論內容】組織：指個體在處理其周圍事務時能統合運用其身體與心智的各種功能，達到目的的一種身心歷程。適應：在其理論中，指的是個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程。在在此過程中會因需要產生兩種彼此互補的心理。同化 (assimilation)：個體運用其既有基模解決問題時，將遇見的新事物吸納入既有基模，此一新事物及同化在他既有基模之內，成為新的知識。調適 (心理學)|順應 (accommodation)：在既有基模不能同化新知識時，個體主動修改其既有基模，而達到目的的歷程
【評論主題】以下對心理組織法的敘述何者為非？(A) 以幼兒的經驗為教材的出發點(B) 教材適合幼兒的興趣、經驗(C) 幼兒可以獲得較有系統的知識(D) 適用於幼稚園、小學低年級的課程。
【評論內容】心理組織法強調依經驗為教材，所以比較傾向實際的活動教學，也因此不像論理組織法那樣有系統性的傳授知識。
【評論主題】10.設log35=a,log75=b則log6335=_____________(以a,b表示)
【評論內容】聘請學者、資深幼教人員入園(所)進入班級進行教學面向輔導，每一園(所)全年輔導次數至少七次，在園(所)總輔導時數不得少於三十小時，每年最高核予新臺幣六萬元。
【評論主題】4. 已知二直線相交於一點，則包含此兩直線的平面E方程式為 (9) 。
【評論內容】阮祖里(Renzulli, J. S.)的資優智力三環說，包括工作熱誠、創造力和中等以上智力
【評論主題】【題組】(二)案件經起訴後，承辦偵查中羈押聲請案件之法官，就同一案件應否迴避？（13 分）
【評論內容】
A 不用選專業媒材 提供給幼兒的材料最好是原始材料 例如：八開白色圖畫紙、沒有包裝的粗蠟筆、原色麵團、沙...
B 我不知道錯在哪?畢卡索真的連我也不懂
C 幼兒可以藉由操作樂器來感受音高、節奏、力道大小的變化，進階還可以合奏
【評論主題】【題組】⑵A recent study found that test scores were 6.41 percent higher at schools wherecellphone use is
【評論內容】
師生比例應該是間接影響大腦發育
老師帶越多學生，學生所受到老師的刺激(語言、情感關懷...)越少 因此不利大腦發展
【評論主題】【題組】(2)教師可如何營造內在酬賞的學習情境？
【評論內容】強調類化、消弱、增強作用的操作性制約是行為學派skinner
【評論主題】15.依 CNS 規定，混凝土抗壓試驗標準試體之高度為直徑之_______倍。
【評論內容】
六、出生別與手足關係 在同一個家庭長大的孩子，雖然同樣受「家庭星座」（family constellation）的影響，但每個人的心理狀態卻因出生別而有不同。以下是四種心理位置： （一）優勢的長子（女）：每個長子都曾經歷一段獨生子唯我獨尊的時光，通常會受到大量的關懷與寵愛，直到第二個孩子出生。他們通常喜歡搬弄權勢，並過份誇張規則和紀律的重要性，但也可能發展出喜歡幫助人、保護人的性格，或具有善於組織的才能。 （二）壓力下的次子（女）或中間排行：因為他一出生便須與另一個孩子分享父母的關懷，所以他比長子易於與人合作。次子總是不甘屈居人後，他努力奮鬥想超越別人，好像時時刻刻在參加比賽，他通常都比長子有才能，且更成功。 （三）...
【評論主題】14.依建築技術規則，從事建築行為時，應於施工場所之周圍，利用適當材料設置高度_______公尺以上之圍籬或同等效力之其他防護措施，但其周圍環境無礙於公共安全及觀瞻者不在此限。
【評論內容】
同化：以舊有基模去學習新經驗
調適：改變舊有基模去適應新的經驗
【評論主題】95. 在學校系統裡，身心障礙兒童專業服務需要量大，在有限經費與人力不足情況下，治療師宜採用下列何種服務方式？ (A)直接服務(B)間接服務(C)間接和諮詢的服務方式(D)直接和諮詢的服務方式。
【評論內容】學校語言治療師都直接和孩子進行上課啊??
【評論主題】17.有一公制螺栓其標註為 M 12 × 1.25 × 50，則此螺栓螺距為______mm。
【評論內容】
教評會之功能
依「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」第2條之規定，包括：
(一)教師初聘、續聘及長期聘任之審查事項
(二)教師長期聘任聘期之訂定事項
(三)教師解聘、停聘及不續聘之審議事項
(四)教師資遣原因認定之審查事項
(五)教師違反教師法規定之義務及聘約之評議事項
(六)其他依法令應經本會審查之事項。
【評論主題】【題組】(2)如【圖 7】所示銲接符號，請分別說明所代表之意義。（4 分）
【評論內容】為什麼?
【評論主題】20.如上【圖 6】所示，使用差動螺紋裝置之手壓機，其螺桿導程分別為 L1 = 12 mm、L2 = 8 mm，施力手輪直徑 D = 40 cm，若各機件間之摩擦力不計，則此手壓機之機械利益為____
【評論內容】A是來亂的
【評論主題】11.如【圖 1】所示，W重 70 kg，由 2條鋼索支撐，請問此 BC鋼索所承受之張力為______kgf。(鋼索重量不計)
【評論內容】
蓋聶（Gagne）於60年代提出，認為教學活動應有合理的次序存在。他將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式。這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。八種由簡至繁的學習如下：1.訊號學習2.刺激反應聯結學習3.連鎖學習4.語文聯結5.多重辨別6.概念學習7.原則學習8.解決問題。透過學習可以產生五種結果：1.語文資料2.心智技能3.認知策略4.態度觀念5.動作技能。
【評論主題】10.某公司股東會紀念品鈦杯是以模具壓製加工，欲達到此種塑性加工，則衝模施加於鈦金屬板之力量應超過此金屬板之______強度，才能獲得所需之幾何形狀。
【評論內容】
Bobbitt 是首先提出課程研究的科學方法，使課程研究成為專門領域。其採用「活動分析」的方法，劃分人類生活的主要領域為十類活動
【評論主題】7.青銅製自潤軸承在輕負荷時能夠供給自身的潤滑劑，主要係因具有多孔特性，則此軸承最佳之製造方法為______。
【評論內容】情意目標：接受→反應→評價→組織→個性化(內化)
【評論主題】【題組】(2)何謂反循環式鑽掘混凝土基樁？（4 分）
【評論內容】
初級預防：針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導
二級預防：針對瀕臨偏差行為邊緣的學生進行較為專業的輔導諮商
三級預防：針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業的矯治諮商及身心復健。
【評論主題】13.混凝土粗骨材標稱最大粒徑除不得大於樓板厚度的 1/3 及模板最小淨間距的 1/5 外，另不得大於鋼筋與鋼筋最小淨間距的_______。
【評論內容】 在態度上藉著模仿所仰慕的人，以提高自己的價值感，避免挫折帶來的壓力，屬於 認同作用
【評論主題】5. I had a h e dream that someone was chasing me and trying to kill me.
【評論內容】2月胎兒→1:2出生→1:4
【評論主題】______________11. The organization has e_____ the support of many famous people in raising money to
【評論內容】方案目標整合並運用國家總體教育資源，促進資源分配合理效益 。 改善幼稚園及托兒所生態與環境，並提昇幼兒教育水準。 縮短公私立幼稚園與托兒所學費差距，以減輕家長教養子女之經濟負擔。 實施原則
一、實施對象：全國滿五足歲之幼兒，且合於下列規定者：
以當年九月二日起至次年九月一日止年滿五足歲未滿六足歲者。因特殊原因未依齡托教者，不在此限。 實際就讀 (托)於已 立 案私立幼稚園、托兒所或其他合法托育機構者。 具下列情形之一者，不得使用幼兒教育券：公立幼稚園、托兒所之幼兒。 就讀已立 案私立幼稚園(托兒所或其他合法托育機構)核准班及學生數外超收者，或未立案私立幼稚園(托兒所)者。 每人每學期限領乙次，重讀生及轉學生已領有補助者，不得重複請領 。 幼兒於學期中途(第一學期於十月十五日、第二學期於四月十五日)後入學者，不得請領 。二、發放金額標準：每人每一學年補助新台幣一萬元，分兩學期發放。
【評論主題】9自「ㄑㄧㄤˊ」
【評論內容】資料來源：內政部兒童局 http://www.cbi.gov.tw/CBI_2/internet/main/doc/doc_detail.aspx?uid=229&docid=1250(三)通報與轉介「通報轉介」是早期療育整個服務輸送流程的樞紐，2001年以後每年都有超過一萬名疑似發展遲緩兒童被通報而得到所需的服務。台灣發展遲緩兒童之通報採責任制，各類社會福利、教育及醫療單位等相關人員發現兒童有疑似發展遲緩問題時，應向兒童戶籍所在地之通報轉介中心進行通報。依據兒童及少年福利與權益保障法第32條規定「各類社會福利、教育及醫療機構，發現有疑似發展遲緩兒童，應通報直轄市、縣 (市) 主管機關。直轄市、縣(市) 主管機關應將接獲資料，建立檔案管理，並視其需要提供、轉介適當之服務」。當...
【評論主題】17拋拂
【評論內容】
痙攣型
痙攣型的病患主要是由於受到損傷的腦部放出不正常的訊息到肌肉，使肌肉呈現高張力，導致肌僵硬而呈現緊縮的狀態，且肌肉保持在不正常的狀態下，因而動作較為遲緩與笨拙，此種病人很難有大幅度的運動，因此常有畸形或痙攣的產生是腦麻兒中最常見的一個類型。如痙攣型下肢麻痺。 徐動型徐動型的孩子通常在生命早期都是軟趴趴型，一般在 2至3歲時會慢慢地發展出不自主動作，這動作是逐漸產生的，很少小孩一生都維持軟趴趴的狀況。其特徵是肌肉張力隨時在變，不自主動作很多，自己無法控制；動作快而猛，常被誤為有攻擊性；頭頸控制困難，且臉部常出現怪異表情，口腔功能控制困難；下顎無法穩定，嘴常張著流口水，進食差、發聲和說話也常有...【評論主題】1. x為實數，解不等式 5≤ |2x-3| ＜9 ：【題組】(1)請以數線圖示x 的範圍。(5分 )
【評論內容】
2-3歲是反抗期的高峰(人生第一個反抗期) 青少年(第二個反抗期)
艾瑞克森 1-3歲 自主行動or羞愧懷疑 發展期→強調給予幼兒適當的自主權探索環境和自己的能力
4-5歲是身體攻擊行為的高峰
所以這一題是A
【評論主題】9. 設 為m 實數，若二次函數y=2x2+8x+m 的圖形恆在直線 的 y=-2上方，則m 的 範圍為______________
【評論內容】義大利人稱帕斯奎里為幼教改革先驅者 ，阿嘉濟姊妹為幼教改革執行者
我也根本沒聽過考這麼細細細
【評論主題】4. 數線上兩點 A(-5)，B(9) ，若=3：5 ，求 P點坐標=__________ 。
【評論內容】
http://www.ece.moe.edu.tw/policy/course_standard.pdf
可以看看 這每次我寫都錯= =
【評論主題】46. Tom and Julie o________y planned to go to Paris for their honeymoon, but now they decide to go o
【評論內容】
http://parenting.cw.com.tw/web/docDetail.do?docId=1304&p=5&fp=1
1. 公辦民營的收費介於公立、私立之間，每月約七千元至一萬元之間，收托時間也會延長至晚上六時半或七時，但台灣公辦民營的幼托機構數量不多，全台約二十多所，且半數集中在北部。
2.「非營利幼兒園」則是政府「友善教保實驗計畫」的一環。其收費標準比照公立幼稚園，收托時間至下午六時，而且沒有寒暑假，並訴求「教學正常化」。該計畫目前仍屬小規模試辦方式，有桃園、新竹、苗栗、花蓮四個縣市共七個園所參與，包括新竹陽光幼兒園、苗栗新南國小非營利幼兒園、桃園文欣私立托兒所、花蓮旺睗幼稚園等。性質為公辦民營的「非營利幼兒園」與現行二十多所「公辦民營」幼托機構最大的不同，在於政府的涉入程度，公辦民營幼托機構與政府僅有場地租賃關係，園所教學內容、收費標準仍由民營業者自訂。但「非營利幼兒園」受政府監管，每半年、一年皆要接受一次評鑑。
【評論主題】13. 一物體質量1公斤，初速度5 m/s向西偏北53°，受5 N向東偏南37°之力作用1秒，末速度之量值為何？
【評論內容】基爾福特：創造力→擴散思考、水平思考
【評論主題】【題組】(2) 若此物的分子量為138，則分子式為何？ (3分)
【評論內容】這種依年齡畫分的階段論真的很模糊！！我也覺得是A啊！
【評論主題】2.最大靜摩擦力與接觸面的正向力N 成( 43 )比，公式即：( 44 )。【題組】43
【評論內容】
「建構論」是屬於認知心理學的論點，主要代表人物是皮亞傑與卡蜜。此外，深受皮氏影響的數學教育家狄恩斯 與認知心理學家布魯諾 ，在某些觀點上也有類似的看法。
基本上，建構論者認為數學是一組「關係」，這種關係必須由學習者內在心靈去創造，因此在教學上十分強調理解，認為學習的過程重於結果的獲得。
【評論主題】【題組】14.To most people, a____ (desire) job refers to a job with a decent pay and short working hours.
【評論內容】
「吸收論」基本上是屬於行為主義觀，以桑代克、斯金納和新行為學派的葛聶為代表人物。
持吸收論者視數學是一組事實（facts） 與技能，數學學習之主要目的乃在獲得這些事實與技能。
吸收論也認為學習數學內容與技能必須要靠不斷地記誦和練習以強化聯結關係之建立
學習動機是受外在所控制，學習的本身沒有太多的內在報酬，學習者扮演著被動的角色，集中於刺激、反應的活動中。
【評論主題】【題組】7.We are always making different c__________ es throughout our life. We should all try to lovewh
【評論內容】如何預防「奶瓶性齲齒」的發生機會 讓寶寶有「好面子」，父母親們也會很有面子，而且，這項預防工作，其實並不麻煩!(1).由嬰兒出生開始，不論餵牛奶或是母奶，儘量抱著餵食，最好能在20分鐘內就餵食完畢。(2).寶寶未長牙之前，每次餵食完畢後可拿濕紗布或毛巾抹去寶寶口中的奶渣。寶寶小牙長出後，可以用濕紗布或軟毛小牙刷為寶寶刷牙。(3).寶寶6個月~9個月大時，逐漸慢慢的改用杯子來餵寶寶喝奶，如此可以減短寶寶喝奶的時間，減緩細菌的孳生。(4).儘量多利用玩具、音樂、哄抱來代替寶寶睡前再喝奶才能入睡的習慣。(5).可以用開水取代瓶中的奶，或以逐漸稀釋的方式來戒除睡前喝奶的習慣。(6).小寶貝6個月至l歲期間，在乳牙陸續萌出時，應該帶...
【評論主題】II.翻譯：12% (每題3分，錯一處扣1分，請於答案卷上作答） 注意：題目中若有提示，請依提示#答，否則不予給分【題組】1.老師明白表示他會當掉任何考試作弊的人。（...madeit clear..
【評論內容】行政院衛生署為落實出生通報工作，訂定「出生通報作業計畫」，多次與「兒童福利 ... 及少年福利法」，其中規定：「胎兒出生後7日內，接生人應將其出生之相關資料通報戶政
【評論主題】【題組】⑵ 2012 年底生物資產餘額以及當期損益各為多少金額？（8 分）
【評論內容】保母人員資格「幼兒保育、家政、護理相關科系」認定
名稱類別
相同科系
相關科系
備註
幼兒保育
幼兒保育系
幼兒保育學系
嬰幼兒保育系
幼兒教育系
國民教育研究所
家庭教育研究所
家庭研究與兒童發展
兒童發展及家庭教育學系
人類發展與家庭學系（幼兒發展與教育組、家政與家庭生活教育組）
兒童發展研究所
兒童與家庭學系
兒童與家庭服務系（註1）
兒童發展與家庭教育學系
青少年兒童福利學系（註2）
生活應用科學系（學前教育組、人生發展組、兒童與家庭組、兒童與家庭研究組）（註3）
1. 98年2月18日童綜字第0980002574號函略以：「兒童與家庭服務系」...
【評論主題】【題組】 ⑵徐昇多邊形法（Thiessen polygon method）（15 分）。
【評論內容】
責任性質
行為態樣
法律責任
備註
刑罰
傷害人之身體或健康
依刑法第277條，傷害人之身體或健康者，處3年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。因而致人於死者， 處無期徒刑或7年以上有期徒刑；致重傷者，處3年以上10年以下有期徒刑。
依少年事件處理法規定，7歲以上未滿12歲之人，觸犯刑罰法律者，得處以保護處分，12歲以上18歲未滿之人，得視案件性質依規定課予刑責或保護處分。
依刑法第278條，使人受重傷者，處5年以上12年以下有期徒刑。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑。
剝奪他人行動自由
依刑法第302條，私行拘禁或以其他非法方法，剝奪人之行動自由者，處5年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。因而致人於死者，處...
【評論主題】一、臺灣是一個經常發生天然災害的國家，造成不少生命與財產的損失，試以天然災害的防救為例，說明中央與地方之權限應如何劃分？該權限之劃分是否為絕對的對立關係或是對等的夥伴關係？應如何重新解讀其正確關係，方
【評論內容】
94年教檢官方答案是B
【評論主題】八、何謂高分子共聚合物（copolymer）？請列舉二種高分子共聚合物，並說明其用途。（18 分）
【評論內容】
Bandura(1977)提出以下四種自我效能的資訊來源：1.過去成就與表現（Performance Accomplishments）2.替代的經驗（Vicarious Experience）3.言語上的勸說（Verbal Persuasion）4.情緒上的激擾（Emotional Arousal）。
個人對自我效能的評估則可分成三個不同的向度，分別是強度（Magnitude）、說服力（Strength）以及延伸性（Generalizability）。
一、強度：自我效能的強度是指一個人認為自己所能達成的任務其困難的等級。自我效能強度較高的人相信自己能夠完成較困難的任務，而較低自我效能的人則認為自己僅能完成較簡單的任務。
二、說服力：自我效能的說服力是指能夠被判斷力（Judgment）說服的程度。自我效能較弱的人容易因為...