【Michelle Chan】評論
※課程內容的組織形態組 織 形 態組織法年 級教 學 中 心舉 例科目課程(合科、廣域課程)論理組織法中、高年級教材 將歷史、地理合併為「社會科」活動課程(設計、經驗課程)心理組織法幼稚園、小學低年級學習者以幼兒的經驗、能力、興趣和需要組織教材核心課程(生活中心課程)折衷，但自論理中年級問題以某一科目為中心，但強調其他學科配合中心學科、以社會為中心，使幼兒獲得完整的生活經驗
【Yung-yu Kwan】評論
請問C要改為????
【林布丁】評論
C折衷但偏論理
【Vivian】評論
有關課程之敘述，下列何者不正確？(A)核心課程，特別強調以「社會生活」為中心(B)活動課程重視教材的實用性，以日常生活為 內容(C)核心課程屬折衷偏心理組織法---核心課程折衷偏(理論)(D)科目課程的各科知識體系完整。