問題詳情
可以幫助學習障礙幼兒在普通班學習的方法哪種不合宜？
(A)使用多重感官學習法
(B)讓其反覆練習
(C)放慢教學的速度
(D)運用負增強
參考答案
答案：D
難度：簡單0.806647
統計：A(191),B(180),C(75),D(3058),E(0) #
個人：尚未作答書單：理不理論理表、學障、操作制約
用户評論
【用戶】林布丁
【年級】高三下
【評論內容】 學習障礙（Learning disabilities）是屬於我國特教法中所列身心障礙類別中的一種，學習障礙的孩子一般說來智力正常，但因為腦神經中某種學習功能的異常，使他們在聽、說、讀、寫、算上遭遇一項或多項的困難，這些困難會導致他們在學校的學習產生問題。因此使用多重感官教學幫助學障孩子更了解課程內容，放慢速度讓他們可以消化吸收，更重要是給予多一點時間讓他們反覆練習進行學習遷移。
【用戶】吳惠如
【年級】高二下
【評論內容】答案為何不是B?
【用戶】查理王
【年級】高三上
【評論內容】因為多次練習有助於他們更加熟練當然不是太多太多導致厭煩
【用戶】林布丁
【年級】高三下
【評論內容】學習障礙（Learning disabilities）是屬於我國特教法中所列身心障礙類別中的一種，學習障礙的孩子一般說來智力正常，但因為腦神經中某種學習功能的異常，使他們在聽、說、讀、寫、.....看完整詳解
【用戶】吳惠如
【年級】高二下
【評論內容】答案為何不是B?
【用戶】查理王
【年級】高三上
【評論內容】因為多次練習有助於他們更加熟練當然不是太多太多導致厭煩
【用戶】吳惠如
【年級】高二下
【評論內容】答案為何不是B?
【用戶】查理王
【年級】高三上
【評論內容】因為多次練習有助於他們更加熟練當然不是太多太多導致厭煩