用戶吳惠如點評問題和點評內容

開人工電子耳並不能還我們正常的聽力，所以如果開了人工電子耳，那一耳聽到的聲音，比起正常的那一耳可是有蠻大的落差，如此有沒有可能反而干擾了正常的那一耳呢？這是有可能的。人工電子耳問世半個世紀以來，至今沒有聽過有學者用人工電子耳來矯正單側聽損成功。可能有人試過但效果不彰。反而，近年有一些單側聽損的人植入 BAHA (植入式骨導助聽器)後感到相當滿意的。BAHA 的價格是人工電子耳的四分之一，它是植入在有聽損的那一耳的耳後，但卻實際在刺激聽力正常側的耳蝸(內耳)，所以還是用自己原本的聽覺器官。BAHA 開刀前可以先試用產品，若滿意其效果才考慮動手術。如果您有興趣可掛臺大醫院劉殿楨醫師或成大醫院吳俊良醫師的門診洽詢(這是目前已知道有開 BAHA 的兩位醫師，可能還有其他的)。

http://www.chfn.org.tw/theway_3_2.aspx?CID=P_00000025

【評論主題】【題組】2. 你喜歡哪一個，炒飯或炒麵? (3分)

【評論內容】

亞斯伯格症 ≠ 高功能自閉症

自閉症有語言遲緩問題

亞斯伯格症則無

【評論主題】7.「ㄧ」似重有憂者

【評論內容】限制主題(某段音樂)、不限制材料(讓幼兒決定)

【評論主題】7. 等差數列 a1，a2，a3，a4，a5，a6，a7 七項，若 a1+a2=2，a6+a7 =18，求此數列的總和=______________________

【評論內容】

l 皮亞傑認為發展先於學習，幼兒要達到應有的發展，才能從事相關的學習。因此不主張早期介入。

l 早期介入àVygotsky（學習可以引導發展）

【評論主題】7.下列何者非資優教育課程設計中的加速制？(A)跳級 (B)獨立研究 (C)提早入學 (D)免修課程

【評論內容】獨立,研究是加深

【評論主題】6.下列有關輕度智能障礙的敘述，何者正確？(A)魏氏智力測驗低於50 (B)沒有獨立生活的能力(C)經過特殊教育補救後可以提升智力 (D)可以學會相當國小程度的學科課程

【評論內容】(C) 錯在那裡?

【評論主題】【題組】5. 魂牽夢「ㄧㄥˊ」：

【評論內容】

因為《登幽州台歌》這首詩的前兩句屬於五言，但後兩句屬於六言，因此不能劃分到五言古詩中，只能算雜言古詩。而雜言古詩，默認把他歸到七言古詩的分類中。

【評論主題】4. 躊躇

【評論內容】

偏旁和部首原本是兩個不同的概念：偏旁是構成合體字的部件，是客觀存在的；而部首是為了工具書的檢字應運產生的，是人為的歸類，兩者隸屬於不同的平面。

部首代表的是同部的字，表示的是「詞義類別」，而偏旁除了一部份表示「詞義類別」外，更多的是顯現字的「表音成分」。

【評論主題】下列幼兒遊戲行為何者最晚發生﹖(A) 搭積木 (B) 攀爬架 (C) 貓捉老鼠 (D) 扮家家酒

【評論內容】

Piaget（皮亞傑）依認知發展，將兒童遊戲分為三個階段：

第一階段「功能性遊戲」，屬於無目的、無主題的自發性活動，通常又稱為「感覺遊戲」、「練習遊戲」。第二階段為「象徵性遊戲」，是一種虛構性的、想像性的遊戲，又稱為「戲劇性遊戲」或「想像遊戲」。

第三個階段「規則性遊戲」，此階段的遊戲是具有規則性的、共同合作的

【評論主題】【題組】(二)Cl-+Cr2O72- +H+→Cl2+Cr3+ + H2O

【評論內容】身心障礙手冊核發辦法第二條身心障礙手冊之核發、換發、補發、等級或類別變更、註銷及管理作業由戶籍所在地縣（市）政府或直轄市政府社會局委託之直轄市區公所辦理。

【評論主題】樓梯•基地說明：有一個小型美術館一樓展示廳從挑空處連通二樓的樓梯要改建，業主希望你提出具創意又可行的方案。一樓大廳面積100坪，挑空部份佔1/3，一、二樓高差4. 5米，其他條件自定。•圖面要求：

【評論內容】因為學障是擁有正常智力但是在讀寫等其他方面有學習的困難---排除智能障礙。所以智力發展遲緩就不可能是學習障礙了。

【評論主題】【題組】(7)back work ratio

【評論內容】

(D)巴布金反射

原始的手口反射，在初生嬰兒的手掌（一邊或兩邊均可）施壓，嬰兒的嘴巴會反射性的張大，此現象為俄國學者巴布金（Babkin PS）於1953發現，所以稱為巴布金反射。當嬰兒的大腦逐漸成熟，此反射會受到抑制約在4個月大時消失。

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!l7dVaf2UHxnBwZrSt5FQ/article?mid=1411

【評論主題】【題組】5.風頻圖法(Wind Rose Method )

【評論內容】觀察者融入在活動當中, 所以最不突兀。

【評論主題】【題組】4.二十呎貨櫃當量(Twenty Foot Equivalent Units, TEUs)

【評論內容】因為團討時間主要是老師跟小孩在互動吧~

【評論主題】【題組】(b)這個程式是用陣列(array)來模擬鍊結列(linked list),用index來模擬地址 (address)，請用現代的寫法(使用struct/class, pointer)改寫一.

【評論內容】我還以為"母語溝通階段"是第二語言馬上就達到母語的程度..

【評論主題】四、啤酒製造過程中，糖化(Mashing)步驟的目的爲何？並略述其中的酵素反應及其功能。（15分）

【評論內容】請問(A)要如何改呢?

【評論主題】2。solve y''' +3y'' - 4=0.

【評論內容】

<聽障服務中心

Q：配戴助聽器的學生，在課堂上的座位安排是否將學生安排於最前排中間的位置，才能更直接的接收到老師的聲音，減低環境噪音？

A：是的，這樣可以方便讀唇，聽損生也不易受到同學雜音干擾，不過也要考慮聽損生的身高。配戴助聽器的聽損生，最好能搭配FM調頻助聽器，有助學習與溝通。

http://www.thdf.tc.edu.tw/Site16/QA980506/web/qa52.htm

<社團法人宜蘭縣聽障者聲暉協會

聽障者座位宜以接近中央、易看清板書、老師嘴型及聽取聲音為主，協助訓練聽障生了解如何安排適合的座位。

http://sound556127.why3s.net/x_mf_rh_bg/12.htm

【評論主題】有關「零拒絕」，下列何者為非?(A) 20 世紀教育思潮也是世界人權宣言所揭示(B)學校不得因未設特殊班而拒絕特殊兒童入學(C)校長具有行政裁量權可決定學生能否入學(D)不得單獨以身心障礙為由，拒絕學

【評論內容】

零拒絕這個概念來自於1975年通過的94-142公法

是為美國有始以來以障礙者教育為中心的完整的特殊教育法案，被視為美國特殊教育史上的標的，主要內涵：

(1) 廣泛進行障礙兒童的篩選與確認的工作；

(2) 估計障礙學生的人數，避免錯估或高估；

(3) 確保3-21 歲障礙兒童得到免費而適當的公共教育(free appropriate public education)；(4) 確保所有障礙學生個別化教育方案之提供(Individual Education Program)；

(5) 確保障礙兒童所接受的教育過程為完整連續性的學習情境；

(6) 確保提供障礙兒童最少限制的學習環境(Least Restrictive Environment)；

(7) 確保執行非歧視性的測驗與評量；

(8) 確保障礙兒童及其父母相關的權益，如對家長、學生和相關服務人...

【評論主題】王小明就讀國小六年級，經導師提報參加特殊兒童鑑定，發現合乎自閉症診斷標準且兼具注意力缺陷及過動的現象。王小明應屬於特殊教育法所列何種類型特殊學生？(A)多重障礙(B)注意力缺陷過動症(C)自閉症(D)

【評論內容】

較正確的說法應該是，自閉症於３歲前有徵兆（但何時被鑑定出來又是另一回事）。

另外，假設真要歸為ADHD，在特教法裡也應選＂情緒行為障礙＂，但選項又沒有這個。

【評論主題】4. 「哮」喘：

【評論內容】

個人淺見："適應困難"學生不是需要特殊教育的學生, 而是需要輔導老師與班級導師的輔導介入。

而且，其他三個選項都是寫"特教"學生。由此可知,指的是一般的適應困難學生。

【評論主題】16.「ㄑㄧㄢˇ」責犯罪：

【評論內容】視多障：個體具有二個以上互相無關連的障礙，以視障為主要特殊需求。例如：視障＋肢障。

【評論主題】五、(一) 試說明聲音壓力位準（sound pressure level, SPL）之意義及其單位。（12 分）

【評論內容】

（Ａ）實作評量

（Ｂ）認知發展

（Ｄ）要怎麼改呢？是應改成適合小班到大班幼兒嗎？還是適合中班以上幼兒呢？

【評論主題】一、在暴雨強度不斷增強、海平面持續上升等趨勢下，國內在防洪上面臨極大的挑戰。請說明：【題組】⑴過去偏重使用排水的方法防洪，結果產生那些問題？（15 分）

【評論內容】

＂他喜歡上幼兒園，也歡迎小朋友來家裡玩＂---喜歡與人相處，所以排除自閉症的可能

＂老師或同學叫他，他也常常不回應，但似乎對公共場所播放的歌曲音樂，常能引起他的注意。＂--聽得到, 但要大聲一點。這個部分是關鍵。

＂安靜的小孩＂--排除ADHD的可能

【評論主題】【題組】⑶徵收期間起算之規定

【評論內容】

這題讓我想到

前幾天第一次去某園所見習

有個小孩跟我說他會加法減法乘法除法

雖然覺得不太可能但我還是附和他..

這應該就是所謂的用 "特殊技能" 介紹自己吧~

【評論主題】一、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 30 分）【題組】⑴理論板數（number of theoretical plates）

【評論內容】

(B)和(D)有何不同?

【評論主題】3. 我需要立刻見這家銀行的負責人。I want to see the person who is in ____of the bank i____ .

【評論內容】

最佳解有誤, 應改為

發展遲緩：6歲以下的幼兒

障礙類別無法確定者

【評論主題】18. G lly speaking, boys are more interested in sports than girls are.

【評論內容】

這方式也適用於對新環境適應困難的自閉症兒童

【評論主題】2. A long nose is the main c__c of an elephant.

【評論內容】(B)能翻閱相片的照片就是一種功能性吧。

【評論主題】七、高雄市美濃區 2 月 6 日清晨 3 點 57 分發生芮氏規模 6.4 地震，雖然震央在高雄，但震度以雲林 6 級最大，可是災情最慘重、搖晃最久的地方則在台南。206 地震過後，「土壤液化」成為民

【評論內容】(C) 是皮亞傑所主張的

【評論主題】【題組】23、 *

【評論內容】

(A) 更正確的說法應該是安置在普通班，接受資源班服務吧。(B) 多重障礙學生也可能是智力正常,大多安置於普通班如腦麻孩子。

【評論主題】第二題：共有，乃數人享受一所有權，故各共有人本其所有權之作用，對於共有物之全部均有使用收益權，而共有土地乃數人共享一土地所有權，其共享權利之人則稱共有人。請問共有土地之型態有哪些？並詳細說明之。【20

【評論內容】很多自閉症會合併過動

【評論主題】【題組】7. 如右圖，ΔABC 中， D 為上一點∠BAD =30 °∠CAD = , 90° ，已知，則ΔACD 與ΔABC 外接圓面積的比值為___(G)___；的長為___(H)___。

【評論內容】

家庭到學前教育階段的轉銜由社工人員（個案管理師）撰寫。

因為在入學以前，由社政體系服務為主。

學前開始才是由教師或特教老師撰寫轉銜服務計畫（ＩＥＰ中的一部分）

【評論主題】【題組】 ⑷計算 11 月份的製成品成本（cost of goods manufactured）。（6 分）

【評論內容】因為需要操作，所以小組教學較佳，教師較能協助每一位幼兒。

【評論主題】【題組】 ⑵若甲公司對於合約結果無法可靠估計，但已知 2009 年、2010 年及 2011 年底止，預期很有可能回收之成本分別為＄400,000、＄1,200,000 以及＄2,200,000，試計

【評論內容】應該是"過渡性客體"

過渡性客體是第一個 “ 非我 ” 所有物（ the first not-me possession ），最早出現在孩童的玩耍中，也是藝術經驗的前導指標，它不是母親所給予的，因為過渡性客體是兒童自己發現或創造的。它甚至比母親重要，是兒童「幾乎無法切割的一部份」 (Winnicott,7) 。常被用來代表過渡性客體的物品包括一條毯子、一件舊衣服、柔軟的玩偶或是呀呀兒語、不斷重複的動作等 ( 有些兒童甚至會創造旁人無法理解，但對其有特殊意義的話語 ) 。

......溫尼考特指出，「 ( 過渡性客體 ) 與外在客體 ( 母親的乳房 ) 和內在客體 ( 被內攝的乳房 ) 都有關係，但獨立於兩者… 它們代表嬰兒由與母親融為一體的狀態至認知母親是外在且分離的客體的...

【評論主題】二、政黨認同（party identification）是什麼？政黨認同如何產生？政黨認同對選民的投票決定有什麼影響？（25 分）

【評論內容】

(A)教育基本法的公布施行，象徵教育改革的時代來臨

(C)教育基本法的精神獨特中是教師的教育權à教育主體性的確立—人民教育權的保障、教育的核心理念為學習權

(D)學校型態有多樣化的改變但不包含「在家自行教育」這種非學校型態的方式。à

我國中小學型態主要有兩大類：公立學校和私立學校。其中私立學校又分為兩類：㆒是體制內學校，此為向政府立案之學校；另一是體制外學校，此乃未向政府立案之學校；另外還有一種屬於非學校型態方式者，是所謂的「在家自行教育」（ h o m e s c h o o l i ng），不管是學校型態或非學校型態，都成為家長為其子女選擇就學的依據。

文獻:

教育基本法的立法過程與立法精神

1. 192.192...

【評論主題】二、請從以下兩方面說明台灣地區城際運輸與都會區運輸問題的差異。（25 分）【題組】 ⑴交通量尖峰發生的時間。

【評論內容】

就是那個選項不是在描寫風景。

(C) 只是說"每到春天來臨的時候, 還是會惆悵"　並沒有描寫風景。

【評論主題】下列何者不是托兒所教保人員的主要職責(A)維護幼兒在所內的健康及安全(B)協助註冊和收費(C)蒐集教材製作教具(D)擬定托兒所人事規則

【評論內容】我也是~

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