【Wan Jiun Huan】評論
多重障礙雖然是具有兩種以上的缺陷，但此缺陷所構成的障礙情形，並非僅是幾種缺陷的聯合存在，而是形成另一種獨特的障礙情形。所以多障學生的個別差異極大，需長期且多元的服務措施，才能滿足多障學生的需要。 Ø Brrimer（1990）將多障分為智障、行為異常、及感官障礙為主。 Ø Kirk(1997)：1.自閉症兼發展障礙 2.盲-聾障礙3行為困擾兼聽覺障礙 4.智障附帶另一種障礙 5.智障兼腦性麻痺 視多障是感官障礙兼其他障礙(例如先天性心臟病、腦性麻痺、智能障礙、行為異常)
【吳惠如】評論
視多障：個體具有二個以上互相無關連的障礙，以視障為主要特殊需求。例如：視障＋肢障。