【吳惠如】評論

（２）華德福課程理論基礎：人智學（３）河濱街模式最初深受浪漫主義和杜威進步主義影響，強調教育教是在提供兒童一個可以激發其內在發展動力　　　　　的環境。1928年拜柏(Biber)加入後，也加入了心理動力學(佛洛伊德、艾瑞克森)n記法："杜"威、"河"濱街→渡河（４）蒙特梭利課程沒有重視同儕互動學習

【JK】評論

D要怎麼改?為什麼錯?

【林筱萍】評論

3F蒙氏較重視個人教學，忽視團體教學（同儕學習）。

【winds4719】評論

高瞻課程(High/Scope Approach)1. 創始人為David P. Weikart2. 教學程序  (計畫-工作-回顧)日常作息(daily routine)(1)計劃時間：成人與一群幼兒討論每位幼兒要做什麼，如何做;而當幼兒有想法後，成人要給鼓勵支持及回饋（將計劃精進化使幼兒有具體目標）。(2)工作時間：自由的在各區玩，將所學的用有意義的方向加以組合。（主要焦點在遊戲和問題解決）。成人要觀察幼兒有什麼興趣，如何解決問題，及支援幼兒想法。(3)回想時間：在回想活動中，重整，並清楚自己的想法及經驗。(4)小組時間：由教師引發，在設計好的架構下去鼓勵幼兒引發他們自己的構想。(5)團體活動(6)戶外活動及轉銜時間3. 理論根據：皮亞傑的主動學習教育理論將重點放在主動學...