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• 21.人們會出現幫助他人的行為的描述何者為非? (A)具有演化的意涵 (B)人們評估助人的潛在獎賞大於潛在代價時比較會 出現助人行為 (C)助人純然是一種利他主義 (D)好心情會增進助人行為 的產生
• 22.接受幫助的人並不全然都是正面感受，也有可能產生負面感受，以下何者 用來解釋此種感受? (A)社會責任規範 (B)威脅自尊模式 (C)自我價值歸因 (D)情緒消除模型
• 23.人類身體對威脅的反應為三階段，其反應階段何者較為適切?a抗拒b警報c 耗竭 (A) a→b→c (B) a→c→b (C) c→a→b (D) b→a→c
• 24.整體而言，預測快樂的關鍵性指標不包括下列哪一項? (A)社會關係 (B)工作身份 (C)社會地位 (D)身體健康
• 25.人格心理學家在定義性格時，認為性格至少須具有以下那一個特性？ (A)預測性 (B)區別性 (C)有效性 (D)彈性
• 26.大五因素特質模型是目前最流行的特質論，它的特色為以下何者？ (A)利用專家描述人的用語來找出性格的基本單位 (B)分析字典中的語彙作為特質的基本單位 (C)利用一般人描述他人的用語來找出性
• 27.有關 Gordon Allport 的特質理論，下列敘述何者正確？ (A)人格特質的表現不會受情境影響 (B)成人的行為動機會受到幼年經驗影響，但是會有所轉換 (C) Gordon Allpor
• 28.以下不為佛洛姆為提出的心理需求? (A)連結 (B)認同 (C)超越 (D)關懷
• 29.請問「表達性行為」和「因應行為」是由下列何者所提出的？ (A)艾瑞克森. (B)艾力克．佛洛姆 (C)高登．阿爾波特 (D)阿佛雷德．阿德勒
• 30.根據阿德勒的理論，「鼓勵」和「讚美」有何不同？ (A)鼓勵重視幼兒努力的過程，讚美重視幼兒表現的結果 (B)鼓勵是對幼兒有條件的接納，讚美是對幼兒無條件的接納 (C)鼓勵容易讓幼兒形成外控人
• 31.卡爾•榮格從物理學的概念來解釋心理能量。何者不是他提出的三個基本原則? (A)對立原則 (B)等同原則 (C)均衡原則 (D)等立原則
• 32.青少年對於職業與理想沒有任何期待，也沒經過過認同危機，他們選擇的 生活型態直接拒絕對未來承諾。是在描述青少年發展中的哪一個類型? (A)延期遲滯型的青少年 (B)疏離成就型的青少年 (C)認同混
• 33.自我的功能自主的主織過程中由三個法則來決定，下列何者完全正確？ (A)中心特質、核心特質、次級特質 (B)組織能量水準、精熟與能力、自我的模式化 (C)認同假定、促發感受、內化期 (D)
• 34.自我決定理論定義提出三種基本需求，唯有這些需求獲得滿足，人們才會獲得幸福感，請問，下列何者為非？ (A)能力- 感覺自己能掌控困難工作的需求。 (B) 關聯性- 感覺和他人有親密的關係。 (C)
• 4. 設多項式 f(x) = (x + 3)(x-2)+7, 若 f(x) 除以 x-k 之餘數為 k², 則 k 的值為 (A) 1 (B) 2 (C) -1 (D) 0
• 2.下列選項何者為陽性樹種？(A)台灣扁柏(B)羅漢松(C)木麻黃(D)台灣水青岡。
• 3.下列何者為風的直接作用於林木型態之影響？(A)樹形高大(B)迎風上處之側枝條枯損(C) 全林分一彎向於風上方向之側(D)葉較正常者為大。
• 4.下列何者為微管水之正確敘述？(A)極高張力能保持於固體表面(B)水分多存貯於土壤較 大空隙內(C)PF範圍在2.7～4.5之間(D)土壤排水後即明顯乾燥狀。
• 5.下列何者非無域土？(A)石礫土(B)冰沼土(C)沖積土(D)乾砂。
• 6.下列何者為海拔升高後對林木各單株間接影響之特徵？(A)樹高生長規則而顯著升高(B) 木材總生長量趨增高(C)林木延遲成熟期(D)樹冠形數變大。
• 7.土層常淺，僅適合部分淺根性樹種生育，非適合所有樹種皆可茂密生育為何？(A)傾斜 地(B)緩斜地(C)急斜地(D)絕斜地。
• 8.下列何者為南向山坡對林木生長之效應？(A)較為乾燥(B)較不溫暖(C)常遭晚霜為害(D) 腐植質累積較多。
• 9.下列何者為雜草危害森林建造原因？(A)空氣流通不順暢(B)阻擋光照(C)成為病菌培養 所(D)以上皆是。
• 10.何者非林木種子發芽所考慮之外在因素？(A)水分(B)溫度(C)氧(D)樹勢。
• 11.下列何者非受張材(或稱引張材)之特徵？(A)木質素含量較少(B)引張強度頗大(C)乾燥時 縱向收縮率較小(D)刨削面易起毛。