【用戶】我愛阿,阿愛我
【年級】
【評論內容】http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E8%B5%84%E6%9C%AC%E7%90%86%E8%AE%BA參第2頁a)https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:N5djSqNVd4sJ:tportfolio.thu.edu.tw/thu-portfolio/contest/works2011/w02/course_09915053_0.docx+&hl=zh-TW&pid=bl&srcid=ADGEESgt6Yf-ilou8hoTURPRCbKEVm10t-4_F3e0egtaYD6iuR2Pf8s-_iRTRDhIVhkFse58973jauvIWwgvPwCa7iRanTeCzr-7grde_JxLGIttF_NahneQq4lhO3zSuT5J7SxXlRuI&sig=AHIEtbT3rd5HSgv4PFutUG8qCq_SjzezPg
【用戶】akacleo
【年級】大二上
【評論內容】(1)功能論:社會演化的趨勢,從重視人的出生背景(家庭、種族、性別)轉向到重視人的後天努力;只要努力學習及工作,就能或得較重要、較高的職位,並發揮較大的功能。(2)人力資本論:一個人在教育所作的投資越大、教育程度越高,則代表「人力資本」越高,所貢獻的專業技能越大、所得報酬也越多;基本論點與「功能論」同。(3)文化資本論:社會不同階層所獲得的文化,包括物質面的環境、物品與精神面的氣質、舉止,都會不同,而教育會使階層化更明顯;其論點與「功能論、人力資本論」強烈不同。